Mierzenie jakości w oświacie
Z Wikipedii
Mierzenie jakości pracy szkół i placówek polega na zorganizowanym i systematycznym analizowaniu oraz ocenianiu stopnia spełniania przez szkołę lub placówkę wymagań wynikających z ich zadań, z uwzględnieniem opinii uczniów, rodziców i nauczycieli.
Mierzenie jest rozpoznawaniem czy szkoła spełnia to, co spełniać powinna, w szczególności w świetle wymagań wynikających z jej zadań określonych w prawie oświatowym. Ponadto mierzenie jest również rozpoznawaniem czy to, do czego szkoła zmierza i jak to realizuje, jest odpowiednie do potrzeb, możliwości i oczekiwań uczestników procesu edukacyjnego, a w szczególności uczniów, rodziców oraz nauczycieli. Mierzenie jest więc porównywaniem stanu faktycznego ze stanem pożądanym.
Mierzenie jakości pracy szkoły jest procesem złożonym, wymagającym planowego i zorganizowanego działania.
W mierzeniu stosowane są różnorodne procedury. Do najbardziej znanych zalicza się: badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów, diagnozowanie wybranych obszarów pracy szkoły, hospitacja, ewaluacja i monitorowanie.
Zobacz też:
