Diskussion:Lernkartei
aus Wikipedia, der freien Enzyklopädie
Inhaltsverzeichnis |
[Bearbeiten] Weblinks zu Anwendungsprogrammen
Was für ein Problem oder Interessen hat User Kristjan die Weblinks permanent zu entfernen? Er verweist auf den Vokabeltrainer. Da eine Lernkartei eine Obermenge eines Vokabeltrainers darstellt, halte ich den Verweis auf die Linkliste im Vokabeltrainer für falsch. Mit einer Lernkartei können auch andere Inhalte gelernt werden. Um so verwunderlicher ist die Löschung, da mehrere Personen sich die Mühe gemacht haben, einen Link einzutragen. Frage an Kristjan: Wo ist das Problem? Grüße Oliver
- willkommen in der wikipedia, Oliver. bitte unterschreibe kommentare bitte mit --~~~~ um die diskussionen überschaubarer und nachvollziehbarer zu halten.
mir liegt es nahe eine vernünftige enzyklopädie zu schaffen und artikel von überflüssigem frei zu halten. dass man mit lernkartei-programmen nicht nur vokabeln lernen kann ist natürlich richtig, in vielen fällen ist es aber eben so und daher hab' ich mich verleiten lassen, wohl auch durch die vorgabe des lemmas, es gleichzusetzen. wie dem auch sei, wäre ein doppelte auflistung ehr sinnfrei und eben überflüssig, deshalb hab' ich den artikel "vokabeltrainer" in "Lernkartei-Software" umbenannt - das ist in meinen augen passender und die unnötige doppelte auflistung ist damit auch vom tisch. --Kristjan 16:17, 16. Mär 2006 (CET)
-
- Hallo Kristjan mit dieser Änderung kann man prima leben. Vielen Dank Ohaase 17:04, 16. Mär 2006 (CET)
-
-
- keine ursache. so gefällt es mir ja selbst besser und ohne deine nachfrage wär' ich wohl auch nicht auf diese "lösung" gekommen (und mich noch lange mit dem entfernen der links aus diesem artikel aufgehalten). --Kristjan 19:03, 16. Mär 2006 (CET)
-
[Bearbeiten] Fächer ABC
Hi! Auf der Grafik sind die Fächer mit Fach 1, Fach 2, ... Fach n beschriftet. Im Text wird von Fach A bis Fach C gesprochen. Ich finde es erheblich übersichtlicher, wenn der Text zur Grafik angepasst ist, was ich somit auch durchgeführt habe :-) --217.116.183.201 14:48, 24. Jan. 2007 (CET)
[Bearbeiten] 5x wiederhohlen
Mein alter Englischlehrer hat sich viel mit Gehirntraining un Lernen befasst. Er sage mann soll alles mit etwas Abstand zu einander 5x Wiederholen. Ich habe keinen Quellen und weis auch nicht ob es passt, aber ich fände es doch hier recht interessant. --MfG, Bkmzde 12:48, 9. Feb. 2007 (CET)
- Ob 3x oder 10x wiederholen hängt von vielen Faktoren ab (wie abstrajt und einprägsam ist der Lernstoff, wie lange soll er im Kopf bleiben). Viel wichtiger ist für mich die Betonung, dass die Abstände zwischen den Wiederholungen immer länger werden können. --84.137.30.3 11:37, 25. Feb. 2007 (CET)
[Bearbeiten] Lernkartei
Eine Lernkartei wird oft auch als Lernbox bezeichnet.(Der vorstehende, nicht signierte Beitrag stammt von 89.53.14.10 (Diskussion • Beiträge) --Baumfreund-FFM 12:02, 18. Feb. 2007 (CET))
[Bearbeiten] Lernkartei-Software
Durch eine programmgesteurte Lernkartei kann die Wiederholumg der Karte und übertragung in das nächste Fach automatisiert werden. Insbesondere können die Karten von Fach 2 nach 3 Tagen, von Fach 3 nach 10 Tagen, von Fach 4 nach 30 Tagen und von Fach 5 nach 90 Tagen wiederholt werden.(Der vorstehende, nicht signierte Beitrag stammt von 89.53.14.10 (Diskussion • Beiträge) --Baumfreund-FFM 12:02, 18. Feb. 2007 (CET))
[Bearbeiten] Ergänzungswunsch
Ich könnte mir noch einen Abschnitt im Artikel vorstellen zum Thema Vor- und Nachteile der Lernkartei.
- Vorteile
- lernphysiologisch optimale Wiederholungsabstände von abstrakten Lerninhalten (Vokabeln, Formeln, Definitionen)
- kommt vielen Prüfungssituation recht nahe, da dort oft reines Faktenwissen abgefragt wird
- bzw. lernt man so das Faktenwissen, das auch bei komplexen Prüfungen meist mit abgefragt wird
- gut zum Auswendiglernen geeignet
- in schwieriger Lernumgebung geeignet (die Karteikarten können in der linken und rechten Hosentasche stecken - "Fach 1" und "Fach 2") - beim Gehen, im bus, beim Autofahren, beim Hundausführen, bei monotonen Handarbeiten wenn man dabei ab und zu eine Hand frei hat
- der Lernende kann sich auch von Laien abfragen lassen (sie müssen die Antwort nur auf der Rückseite ablesen)
- das Selbst-Anfertigen der Karteikarten kann schon einen gewissen Lerneffekt haben
- man kann bereits fertige Lernkarteien verwenden (es werden Vokabel-Lernkarteien zu vielen Sprachen verkauft - meist 1000 Karten, jeweils Grund- oder Aufbauwortschatz), im Internet stehen Lernkarteien zur Verfügung - z.B. FlashCardExchange.com (kostenpflichtig) (deshalb bin ich übrigens hier gelandet - Lernkareien wären doch eine gute Idee für ein völlig neues Wikiprojekt - neben Wikibooks und Wikitionary)
- Nachteile
- der Lernende braucht wie für alle Selbstlernmethoden einen gewissen Grad an Selbstdisziplin; da das Lernen mit Lernkarteien besonders monoton ist, erfordert es besonders viel Selbstdisziplin
- Lernkarteien sind für die meisten (jüngeren) Schüler - wegen der meist fehlenden Selbstdisziplin - meist ungeeignet (welcher Schüler der 6. Klasse wird die Lernkarteibox mit 1000 Worten engl. Grundwortschatz wirklich selbständig durcharbeiten?)
- Lernkarteien ermöglichen das Lernen nur auf einem "Lernkanal" - Lesen. Völlig vernachlässigt wird das Schreiben, das Hören und das Sprechen als Lernkanal. Sie sind vorzugsweise für "Leselerntypen" geeignet.
- Den optimalen Lerneffekt erzielt man (bei entsprechend trainierten Personen) durch Lernen auf allen "Kanälen".
- Oft ist es zum Auswendiglernen viel effektiver, sich an den Schreibtisch zu setzen, sich 10 Sachen, die man lernen will, rauszusuchen und aufzuschreiben, sie dann abzudecken und daneben auswendig aufzuschreiben. Dann aufdecken, vergleichen, Fehler korrigieren, wieder abdecken, und wieder auswendig aufschreiben - bis man alles korrekt geschrieben hat. Wenn man dann 10 Zehnerblöcke gelernt hat, erfolgt die Wiederholung: alle 100 Sachen auf einmal aufschreiben. Diese Methode ist oft viel effektiver, als eine Lernkartei.
- Das Anfertigen der Lernkartei kann viel kostbare Zeit kosten, in der man lieber gelernt hätte. Das Anfertigen der Lernkartei geschieht oft rein mechanisch, weil der neue Stoff viel zu abstrakt und unbekannt ist. Wenn die Kartei dann nach 2 Tagen fertig ist, kann man sich nach einer Woche an nichts mehr erinnern und fängt praktisch bei Null an.
- Viele Lerninhalte sind für Lernkarteien nicht geeignet (besonders strukturierte, verknüpfte Inhalte)
- Vokabeln lernt man viel besser im Kontext, durch Wiederholungen in verschiedenen (interessanten) Kontexten, noch dazu wenn man sie hört. Es ist viel effektiver Wiki-Artikel in der Fremdsprache zu lesen und die unbekannten Wörter immer wieder nachzuschlagen.
Für ausgewählte Inhalte und entsprechende Lerntypen können Lernkarteien sehr hilfreich sein.
Links zur Lerntheorie, Lernmethoden und zu Prüfungsarten wären nett.
Beispiele für Lernkareien, die im Handel angeboten werden: Vokabeln, Grammatik, Anatomie, Medizin, Jura (ich denke man sollte sogar einige bekanntere Marken nennen). FlashCardExchange.com (kostenpflichtig) bietet Karteien zu den verschiedensten Gebieten. Meist sind aber von anderen Leuten angefertigte Lernkarteien für den eigenen Gebrauch nicht sehr hilfreich, da Lernkarteien oft auf bestimmte Prüfungen zugeschnitten sind.--stefan 12:27, 25. Feb. 2007 (CET)
- Einer Ergänzung des Artikels steht nichts entgegen, wenn die Sachen durch zitierfähige Literatur belegt werden. --Stefan Birkner 23:52, 25. Feb. 2007 (CET)
