Ranschburg-Phänomen
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Das Ranschburg-Phänomen ist die 1902 von dem ungarischen Psychologen Pál Ranschburg nachgewiesene Hemmung des Gedächtnisses bei der Reproduktion von ähnlichen Lerninhalten durch Mangel an gestaltlicher Differenzierung.
Sprich: Wenn ich mir gleichzeitig verschiedene Inhalte merken will, die sich ähnlich sind, dann komme ich leicht durcheinander. Deshalb nennt man das Ranschburg-Phänomen auch Ähnlichkeitshemmung.
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[Bearbeiten] Typische Beispiele
Es gibt fast kein Schulbuch, das nicht voller (Negativ)Beispiele zur Ähnlichkeitshemmung ist. Völlig ungeniert stehen hier sehr ähnliche Lerninhalte nebeneinander - und wir wundern uns, dass wir Jahre später noch Probleme mit genau diesen Lerninhalten haben:
[Bearbeiten] Vorschule
Links und rechts - Nach dem Motto "Links ist da, wo der Daumen rechts ist" werden beide Richtungen gemeinsam eingeübt. Die Folge sind Kinder (Erwachsene), die noch Jahre später unsicher sind, wenn sie links abbiegen sollen.
[Bearbeiten] Deutsch
Wider und wieder - In der gleichen Übung stehen sich Widerhall und Wiedergabe gegenüber, ist die Rede von Widerstehen und Wiederkommen.
D und t, b und p, g und k - In den meisten Leselerntexten werden sie gemeinsam geübt und schaffen damit viele Probleme - nicht nur bei Kindern, die die Buchstaben aufgrund ihres Dialektes noch schwerer unterscheiden können.
[Bearbeiten] Mathematik
"Tausend" -kilo steht für tausendfach, milli für ein Tausendstel. Und beim ersten Rechnen mit Millimetern und Kilometern ist die Frage, welche Strecke länger ist.
Einer und Zehner - Im Mathebuch steht, wie man am schnellsten addiert:
6 + 3 = 9
16 + 3 = 19
26 + 3 = 29... So weit, so gut, doch direkt darunter steht:
6 + 3 = 9
60 + 30 = 90
600 + 300 = 900 ... Und schon ist das Chaos perfekt.
[Bearbeiten] Englisch
Falsche Freunde - Manch eine Irritation lässt sich nicht vermeiden. Zum Beispiel sieht das englische "Who?" dem deutschen "Wo?" ähnlich, bedeutet aber "Wer?".
Gleichklang - Nebeneinander in der gleichen Übung geht es um their und there, his und he's, were und where, your und you're - und noch einmal: Diese Irritation übersteht man als Schüler eigentlich nur dann, wenn man den Stoff schon relativ sicher beherrscht.
[Bearbeiten] Praktische Lernhilfen
- Sensibilisierung für das Problem, das nichts mit Intelligenz zu tun hat.
- Wenn Schul- und Arbeitsbücher das Ranschburg-Phänomen ignorieren (vgl. Beispiele), dann brauchen wir neue Übungen.
- Geeignete Übungen sehen so aus, dass erst einmal eine von mehreren ähnlichen Formen eingeübt wird, und zwar so lange, bis die Lernenden sicher damit umgehen können.
- Erst dann folgt die dazugehörende Regel und das anschließende Üben der ähnlichen Form.
[Bearbeiten] Weblinks
- http://www.gedaechtnistraining.biz/Lerntipps/Ranschburg.htm - Der Trick mit dem roten Punkt
