Discuter:École de Barbizon

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L'ECOLE DE BARBIZON

"Peindre en plein air avant l'impressionisme."

BARBIZON:petit hameau situé à l'orée de la forêt de Fontainebleau qui devient au 19ème siècle ,le berceau d'un art nouveau :le paysage.

Alors que la bourgeoisie marquait sa toute puissance entre 1830 et 1870 ,les peintres de Barbizon cherchèrent dans la nature à s'épanouir et à trouver une nouvelle âme ainsi qu'une nouvelle identité.

Les chefs de file de l'école de Barbizon furent:ROUSSEAU, DUPRE, DIAZ, TROYON, BRACASSAT, MILLET, JACQUES...

Ces peintres ne forment pas un groupe constitué.Ils ne passent pas toute leur vie à Barbizon. Ce ne sont pas des autodidactes. Il faut savoir que cette école comportait aussi des peintres étrangers. En 1855 , Barbizon est d'ailleurs un lieu international.

Certains de ces peintres témoignent un attachement particulier à la peinture hollandaise du 17ème siècle (importance d'allié le passé à la modernité). La peinture de paysage avait obtenu ses lettres de noblesse avec les artistes anglais à la fin du 18ème siècle à Londres, lorsque Delacroix et Géricault découvrirent l'école de paysage anglaise avec John Constable et Turner .

Passionnés par les jeux contrastés de la lumière et de l'ombre, aimant peindre avec une matière épaisse et vibrante - ces peintres utilisent souvent le couteau - ils travaillent avec une touche réaliste et d'une grande liberté.

Dans la hiérarchie des genres ,le paysage historique allait bientôt perdre sa primauté au profit du paysage champêtre et de la vue.

La représentation animalière tient aussi sa place à l'école de Barbizon.Bracassat ,Troyon et Jacques vont s'interresser à ce type de peinture.

Il est important de préciser que Corot est proche de ce courant, il influencera beucoup l'école de Barbizon. Tout en restant un peintre bien à part , avec un style particulier qui lui est propre (alternance peinture en plein air et peinture en atelier :rôle de mémoire).

Diaz et Rousseau sont deux figures emblématiques de l'école de Barbizon. La nature est le sujet même de leur tableau . L'abandon progressif du sujet apparit comme une caractéristique de l'école de Barbizon. Le paysage devient un genre à part entière. On parle d'école moderne du paysage.

"Notre art est capable d'atteindre au pathétique que nous voulons retrouver, par la sincérité de la portraiture, par la vérité exacte ; en observant avec toute la religion de son coeur, on finit par songer à la vie de l'immensité, on ne copie pas ce qu'on voit avec la précision mathématique, mais on sent et on traduit un monde réel dont toutes les fatalités vous enlacent." Théodore ROUSSEAU