תוכנית לימודית אישית

מתוך ויקיפדיה, האנציקלופדיה החופשית

תוכנית לימודית אישית (תל"א), תוכנית אישית הנקבעת לילדים חריגים ונוגעת לתחומי תפקוד שונים: לימודי, קוגנטיבי, התנהגותי-רגשי, חברתי, חושי, מוטורי, תקשורתי ו-ADL (כישורי חיים). לפי הוראת משרד החינוך, "בראשית כל שנת לימודים ולא יאוחר ממועד שקבע השר בתקנות, יקבע הצוות המטפל במוסד לחינוך מיוחד, תוכנית לימודים אישית לכל ילד חריג הלומד באותו מוסד". בארצות הברית קיימת תוכנית דומה, Individualized Education Program, הפועלת על פי חוק חינוך לפרטים בעלי מוגבלויות (Individuals with Disabilities Education Act).

התל"א נבנת על ידי מקורות שונים על הילד, כגון: אבחונים פרא רפואים, אבחונים פסיכולוגים ושיחה עם ההורים, וכמובן הכרות עם הילד בסיטואציות שונות (אינטרקציה בין הילד למבוגרים ולילדים. בעבודה אינדיבידואלית, משחק חופשי ועוד).

השותפים לכתיבת התל"א הם ועדת השמה, יועצת, רופאים, מורה/גננת לחינוך מיוחד וצוות פרא רפואי. לאחר ישיבת הצוות מוחלט במה שואפים לקדם את הילד במהלך השנה.

[עריכה] שלבי כתיבת התל"א

1. תיאור הילד.
2. נקודות חוזק של הילד ונקודות חולשה של הילד.
3. בחירת מטרה.
4. כתיבת התל"א המורכבת מיעדים המכוונים למטרה כללית.

[עריכה] מאפייני התל"א

1. התוכנית היא אישית לכל תלמיד.
2. התוכנית מותאמת לגילו ולמצבו של התלמיד.
3. התוכנית נבנית על סמך כוחותיו הנוכחיים של התלמיד.
4. התוכנית כוללת 5 חלקים:
   1. תאור מצבו הנוכחי של התלמיד.
   2. מטרות ויעדים.
   3. טווח זמן להשגתם.
   4. אמצעים להשגת המטרות.
   5. דרכי הערכה.
5. התוכנית מתוכננת מראש בתחילת השנה, בראיית צורכי התלמיד לשנה שלמה ועתידו של התלמיד מעבר לשנת הלימודים.
6. התוכנית נבנת מידי שנה מחדש, בהסתמך על המלצות שנקבעו בשנת לימודים קודמת.