Sprawdzian (egzamin)
Z Wikipedii
Sprawdzian to szerokie pojęcie stosowane na określenie różnego typu działań mających na celu weryfikację wiedzy, stanu rzeczy, itp.
Spis treści |
[edytuj] Szkoły podstawowe i średnie
Sprawdzian (słowo tutaj użyto w jego węższym, "szkolnym" znaczeniu) jest to zwykle krótsza od klasówki a dłuższa od kartkówki pisemna forma sprawdzenia stanu posiadanej wiedzy przez uczniów w tego typu szkołach. Obejmuje przeważnie tylko jedną klasę szkolną i jest pisany przez wszystkich uczniów w tym samym czasie. Sprawdzian różni się tym od klasówki, że jest zwykle znacząco krótszy i jest bardziej nastawiony na sprawdzenie bieżących wiadomości nabytych na ostatnich lekcjach. Forma sprawdzianu może być różna: rozwiązanie zadania, napisanie rozprawki, odpowiedzi na pytania lub uzupełnienie testu.
Czasami jednak słowo to może być tożsame ze słowem klasówka.
[edytuj] Sprawdzian przeprowadzany w 6 klasie szkoły podstawowej
Sprawdzian jest to też nazwa egzaminu, do którego podchodzą obowiązkowo wszyscy absolwenci polskich sześcioletnich szkół podstawowych. Po raz pierwszy przeprowadzono go w 2002, co związane było z reformą systemu oświaty wprowadzaną w ramach programu czterech reform przez rząd Jerzego Buzka.
Sprawdzian ma na celu ocenienie umiejętności czytania, pisania, rozumowania, korzystania z informacji i wykorzystywanie wiedzy w praktyce. Ma on formę ponadprzedmiotowego, pojedynczego testu z zestawem pytań zamkniętych jednokrotnego wyboru oraz otwartych. Oceniany jest w skali od 0 do 40 punków.
Cechą sprawdzianu jest to, iż nie można go nie zdać (nie jest wyznaczony limit punktów potrzebnych do uzyskania zaliczenia).
W 2007 w treści sprawdzianu znalazł się błąd. Według autorów testu "pierwszym ministerstwem oświaty w Polsce i w Europie była Komisja Edukacji Narodowej powołana w 1773 r. przez Sejm Czteroletni"[1], autorzy powołali się na Wikipedię jako na źródło tej informacji choć w rzeczywistości w Wikipedii ten błąd nigdy nie zaistniał. Mirosław Orzechowski przeprosił uczniów za błąd w teście[2].
