16-факторный личностный опросник
Материал из Википедии — свободной энциклопедии
16-факторный личностный опросник — психодиагностическая методика, разработанная институтом под руководством Рэймонда Кеттела.
Содержание |
[править] ИСТОРИЯ
В 1936 году Гордон Олпорт и Х. С. Одберт выдвинули следующую гипотезу: Наиболее выдающиеся и социально значимые индивидуальные различия для жизни людей в данном обществе рано или поздно становятся закодированными в языке данного народа; чем более важным является такое различие, тем больше вероятность, что оно будет выражено отдельным словом. Это утверждение получило известность как Лексическая Гипотеза и является зеркальной по отношению к известной гипотезе Сепира-Уорфа.
Олпорт и Одберт проработали два наиболее всеобъемлющих словаря английского языка, доступных в то время, и выписали оттуда 18000 слов, описывающих личность. Из этого гигантского списка они выделили 4500 описывающих личность прилагательных, которые рассматривали, как наблюдаемые и относительно постоянные личностные черты.
В 1946 году Рэймонд Кеттелл использовал возникшую компьютерную технологию для анализа списка Олпорта-Одберта. Он упорядочил этот список в 181 группу слов и просил испытуемых оценить людей, которых они знали, прилагательными из этого списка. Используя факторный анализ, Кеттелл выделил 12, а затем включил еще 4 фактора, которые, как он предполагал, должны были выделиться. Результатом этого была гипотеза о том, что люди описывают самих себя и друг друга с помощью 16 различных независимых друг от друга факторов.
Используя эти 16 факторов, как основу, Кеттелл продолжил работу в этой области, создавая 16-факторный личностный опросник, который и по сей день используют университеты, предприятия, компании для исследований, отбора персонала и т. п. Хотя последующие исследования и не повторили его результатов, и было показано, что он использовал слишком много факторов, распространенный сейчас 16-факторный личностный опросник принимает во внимание полученные результаты и считается очень хорошим тестом. В 1963 году В. Т. Норман повторил работу Кеттелла и предположил, что 5 факторов было бы вполне достаточно. (См. NEO PI-R)
[править] ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
[править]
Значения факторов
Цель проведения исследования с использованием 16-факторного личностного опросника Кеттелла — выявить степень выраженности того или иного фактора. Значения факторов выражаются в стенах: от 1 до 10. Рассмотрим значения факторов:
- Фактор A — Экстраверсия.
1-3 стена — склонность к ригидности, холодности, скептицизму и отчужденности. Такого человека вещи привлекают больше, чем люди. Предпочитает работать сам, избегая компромиссов. Склонен к точности, ригидности в деятельности, личных установках. Во многих профессиях это желательно. Иногда он склонен быть критически настроенным, несгибаемым, твердым, жестким.
4 стена — сдержанный, обособленный, критический, холодный (шизотимия).
7 стенов — обращенный вовне, легкий в общении, участвующий аффективно (циклотимия).
8-10 стенов — склонность к добродушию, легкости в общении, эмоциональному выражению; готов к сотрудничеству, внимателен к людям, мягкосердечен, добр, приспособляем. Предпочитает ту деятельность, где есть занятия с людьми, ситуации с социальным значением. Такой человек легко включается в активные группы. Он щедр в личных отношениях, не боится критики. Хорошо запоминает события, имена и отчества. В тоже время, возможны некоторые затруднения относительно самоанализа и решения внутриличностных конфликтов. Часто, у такого человека большой круг знакомых, к которым он редко испытывает чувство привязанности и потребность к глубоким эмоциональным отношениям.
- Фактор B — Интеллект.
1-3 стена — склонен медленнее понимать материал при обучении. «Туповат», предпочитает конкретную, буквальную интерпретацию. Его «тупость» или отражает низкий интеллект, или является следствием снижения функций в результате психопатологии.
4 стена — менее интеллектуально развит, конкретно мыслит (меньшая способность к обучению).
7 стенов — более интеллектуально развит, абстрактно мыслящий, разумный (высокая способность к обучению).
8-10 стенов — быстро воспринимает и усваивает новый материал. Имеется некоторая корреляция с культурным уровнем, а также с реактивностью. Высокие баллы указывают на отсутствие снижения функций интеллекта в патологических состояниях.
- Фактор C — Уверенность в себе, эмоциональная устойчивость.
1-3 стена — имеется низкий порог в отношении фрустрации, изменчивый и пластичный, избегающий требований действительности, невротически утомляемый, раздражительный, эмоционально возбудимый, имеющий невротическую симптоматику (фобии, нарушения сна, психосоматические расстройства). Низкий порог свойствен всем формам невротических и некоторым психическим расстройствам.
4 стена — чувствительный, эмоционально менее устойчивый, легко расстраивается.
7 стенов — эмоционально устойчивый, трезво оценивающий действительность, активный, зрелый.
8-10 стенов — эмоционально зрелый, устойчивый, невозмутимый. Высокая способность к соблюдению общественных моральных норм. Иногда, смиренная покорность перед нерешенными эмоциональными проблемами. Высокий уровень «C» позволяет адаптироваться даже при психических расстройствах. Однако при высоком значении этого фактора весьма вероятна неадекватная самооценка.
- Фактор D — Моторная возбудимость.
Этот фактор используется только в детском опроснике: показывает степень двигательной расторможенности, «непоседливости» ребенка. Для исследования взрослых испытуемых этот фактор не применяется!
- Фактор E — Склонность к доминированию.
1-3 стена — уступающий другим, покорный. Часто зависим, признает свою вину. Стремится к навязчивому соблюдению корректности, правил. Эта пассивность является частью многих невротических синдромов.
4 стена — скромный, покорный, мягкий, уступчивый, податливый, конформный, приспособляющийся.
7 стенов — самоутверждающийся, независимый, агрессивный, упрямый (доминантный).
8-10 стенов — утверждающий себя, свое «Я», самоуверенный, независимо мыслящий. Склонен к аскетизму, руководствуется собственными правилами поведения, враждебный и экстрапунитивный (авторитарный), командует другими, не признает авторитетов.
- Фактор F — Склонность к риску.
1-3 стена — неторопливый, сдержанный. Иногда мрачен, пессимистичен, осмотрителен. Считается очень точным, трезвым, надежным человеком.
4 стена — трезвый, осторожный, серьезный, молчаливый.
7 стенов — безалаберный, импульсивно-живой, веселый, полный энтузиазма.
8-10 стенов — веселый, активный, разговорчивый, беззаботный, может быть импульсивен.
- Фактор G — Добросовестность.
1-3 стена — тенденция к непостоянству цели, непринужденный в поведении, не прилагает усилий к выполнению групповых задач, выполнению социально-культурных требований. Его свобода от влияния группы может вести к асоциальным поступкам, но временами делает его деятельность более эффективной. Отказ от подчинения правилам уменьшает соматические расстройства при стрессе.
4 стена — пользующийся моментом, ищущий выгоду в ситуации. Издает правил, чувствует себя малообязательным.
7 стенов — сознательный, настойчивый, на него можно положиться, степенный, обязательный.
8-10 стенов — требователен к себе, руководствуется чувством долга, настойчив, берет на себя ответственность, добросовестен, склонен к морализированию, предпочитает работящих людей, остроумный.
- Фактор Н — Социальная смелость.
1-3 стена — застенчивый, уклончивый, держится в стороне, «тушуется». Обычно испытывает чувство собственной недостаточности. Речь замедленна, затруднена, высказывается трудно. Избегает профессий, связанных с личными контактами. Предпочитает иметь 1 −2 близких друзей, не склонен вникать во все, что происходит вокруг него.
4 стена — застенчивый, сдержанный, неуверенный, боязливый, робкий.
7 стенов — авантюрный, социально-смелый, незаторможенный, спонтанный.
8-10 стенов — общительный, смелый, испытывает новые вещи; спонтанный и живой в эмоциональной сфере. Его «толстокожесть» позволяет ему переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Может небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.
- Фактор I — Чувствительность (феминность).
1 −3 стена — практичный, реалистичный, мужественный, независимый, имеет чувство ответственности, но скептически относится к субъективным и культурным аспектам жизни. Иногда безжалостный, жестокий, самодовольный. Руководя группой, заставляет ее работать на практической и реалистической основе.
4 стена — сильный, независимый, полагается на себя, реалистичный, не терпит бессмысленности.
7 стенов — слабый, зависимый, недостаточно самостоятельный, беспомощный, сензитивный.
8-10 стенов — слабый, мечтательный, разборчивый, капризный, женственный, иногда требовательный к вниманию, помощи, зависимый, непрактичный. Не любит грубых людей и грубых профессий. Склонен замедлять деятельность группы и нарушать ее моральное состояние нереалистическим копанием в мелочах, деталях.
Примечание. Фактор I зависит от пола испытуемого: для мужчин нормой являются показатели 3-4 стена (если показатели выше, то при интерпретации на это обращается внимание); для женщин нормой являются показатели 7-8 стенов.
- Фактор L — Ревность (применяется только для взрослых испытуемых).
1-3 стена — склонен к свободе от тенденции ревности, приспособляемый, веселый, не стремится к конкуренции, заботится о других. Хорошо работает в группе.
4 стена — доверчивый, адаптирующийся, неревнивый, уживчивый.
7 стенов — подозрительный, имеющий собственное мнение, не поддается обману.
8-10 стенов — недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое «Я», упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни. Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор не обязательно свидетельствует о паранойе.
- Фактор М — Творчество, воображение (применяется только для взрослых испытуемых).
1-3 стена — беспокоится о том, чтобы поступать правильно, практично, руководствуется возможным, заботится о деталях, сохраняет присутствие духа в экстремальных ситуациях, но иногда сохраняет воображение.
4 стена — практичный, тщательный, конвенциальный. Управляем внешними реальными обстоятельствами.
7 стенов — человек c развитым воображением, погруженный во внутренние потребности, заботится о практических вопросах. Богемный.
8-10 стенов — склонен к неприятному для окружающих поведению (не каждодневному), неконвенциальный, не беспокоится о повседневных вещах, самомотивированный, обладает творческим воображением. Обращает внимание на «основное» и забывает о конкретных людях и реальностях. Изнутри направленные интересы иногда ведут к нереалистическим ситуациям, сопровождающимся экспрессивными взрывами. Индивидуальность ведет к отвержению его в групповой деятельности.
- Фактор N — Дипломатичность (применяется только для взрослых испытуемых).
1-3 стена — склонен к отсутствию утонченности, к сентиментальности и простоте. Иногда грубоват и резок, обычно естественен и спонтанен.
4 стена — прямой, естественный, бесхитростный, сентиментальный.
7 стенов — хитрый, нерасчетливый, светский, проницательный (утонченный).
8-10 стенов — утонченный, опытный, светский, хитрый. Склонен к анализу. Интеллектуальный подход к оценке ситуации, близкий к цинизму.
- Фактор О — Тревожность.
1-3 стена — безмятежный, со спокойным настроением, его трудно вывести из себя, невозмутимый. Уверенный в себе и своих способностях. Гибкий, не чувствует угрозы, иногда до такой степени, что не чувствителен к тому, что группа идет другим путем и что он может вызвать неприязнь.
4 стена — безмятежный, доверчивый, спокойный.
7 стенов — тревожный, депрессивный, обеспокоенный (тенденция аутопунитивности), чувство вины.
8-10 стенов — депрессивен, плохое настроение преобладает, мрачные предчувствия и размышления, беспокойство. Тенденция к тревожности в трудных ситуациях. Чувство, что его не принимает группа. Высокий балл распространен в клинических группах всех типов.
- Фактор Q1 — Радикализм, либерализм (применяется только для взрослых испытуемых).
1-3 стена — убежден к правильности того, чему его учили, и принимает все как проверенное, несмотря на противоречия. Склонен к осторожности и к компромиссам в отношении новых людей. Имеет тенденцию препятствовать и противостоять изменениям и откладывать их, придерживается традиций.
4 стена — консервативный, уважающий принципы, терпимый к традиционным трудностям.
7 стенов — экспериментирующий, критический, либеральный, аналитический, свободно мыслящий.
8-10 стенов — поглощен интеллектуальными проблемами, имеет сомнения по различным фундаментальным вопросам. Он скептичен и старается вникнуть в сущность идей старых и новых. Он часто лучше информирован, менее склонен к морализированию, более — к эксперименту в жизни, терпим к несообразностям и к изменениям.
- Фактор Q2 — Нонконформизм (применяется только для взрослых испытуемых).
1 −3 стена — предпочитает работать и принимать решения вместе с другими людьми, любит общение и восхищение, зависит от них. Склонен идти с группой. Необязательно общителен, скорее ему нужна поддержка со стороны группы.
4 стена — зависящий от группы, «присоединяющийся», ведомый, идущий на зов (групповая зависимость).
7 стенов — самоудовлетворенный, предлагающий собственное решение, предприимчивый.
8-10 стенов — независим, склонен идти собственной дорогой, предпринимать собственные решения, действовать самостоятельно. Он не считается с общественным мнением, но не обязательно играет доминирующую роль в отношении других (см. фактор Е). Нельзя считать, что люди ему не нравятся, он просто не нуждается в их согласии и поддержке.
- Фактор Q3 — Самоконтроль.
1-3 стена — не руководствуется волевым контролем, не обращает внимания на социальные требования, невнимателен к другим. Может чувствовать себя недостаточно приспособленным.
4 стена — внутренне недисциплинированный, конфликтный (низкая интеграция).
7 стенов — контролируемый, социально точный, следующий «Я»-образу (высокая интеграция).
8-10 стенов — имеет тенденцию к сильному контролю своих эмоций и общего поведения. Социально внимателен и тщателен; проявляет то, что обычно называют «самоуважением», и заботу о социальной репутации. Иногда, однако, склонен к упрямству.
- Фактор Q4 — Фрустрация (актуальная ситуация напряженности).
1 −3 стена — склонен к расслабленности, уравновешенности, удовлетворенности. В некоторых ситуациях его сверхудовлетворенность может вести к лени, к достижению низких результатов. Напротив, высокий уровень напряжения может нарушить эффективность учебы или работы.
4 стена — расслабленный (ненапряженный), нефрустрированный.
7 стенов — напряженный, фрустрированный, побуждаемый, сверхреактивный (высокое энергетическое напряжение).
8-10 стенов — склонен к напряженности, возбудимости.
[править] Клинические шкалы, психопатизации
- Hs - Ипохондрия
- D - Депрессия
- Hy - Истерия
- Pd - Психопатия
- Mf - Женственность
- Pa - Паранойя
- Pt - Психастения
- Sc - Шизоидность(Шизофрения)
- Ma - Маниакальность(Гипомания)
- Si - Социальная интроверсия
- Pz - Параноидальная шизофрения
- Pn - Психоневроз
- Nt - Неврастения
[править]
Примечания по теоретической части
Типичная ошибка в проведении группового исследования (например, исследования всей семьи) — путаница со «взрослым и детским Кеттеллом». Отметим, что 16-факторный опросник применяется только для исследования взрослого испытуемого (исключая фактор D, предназначенный для детского опросника).
В тоже время, для исследования личности ребенка используется лишь 12 факторов — исключая факторы L, M, N, Q1, Q2, которые предназначаются только для взрослого опросника.
Экспериментатору, проводящему психодиагностическое исследование следует знать, что при интерпретации результатов следует обращать особое внимание на низкие (1-4) и высокие (8-10) значения факторов, которые всегда содержат в себе «ключи» к пониманию проблемы испытуемого в семье, социуме, собственной личности.
В рамках проведения психодиагностического исследования следует обращать внимание на поведение испытуемого: как долго он задумывается над вопросами, допускает ли он исправления в своих ответах на вопросы, физиологические реакции, комментарии, силу нажима карандаша при ответах (лучше использовать именно карандаш, а не ручку — некоторые испытуемые не ленятся делать иллюстрации к опроснику) и пр. Все это может служить дополнительным источником информации, которая может оказаться полезной при интерпретации. Именно поэтому весьма не желательно использовать компьютерные версии психологических тестов и этого в том числе. ВСЕГДА ИНТЕРПРЕТИРУЙТЕ ПОЛУЧЕННЫЙ МАТЕРИАЛ САМОСТОЯТЕЛЬНО!
Наконец, следует помнить, что никакие выводы неуместны на основе проведения лишь одной методики — в арсенале психолога всегда должна быть батарея тестов! Опросник Кеттелла уместно проводить в совокупности с цветовым тестом Люшера, тестом Роршаха, методикой «рисунка».
[править] ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Процедура исследования заключается в том, что испытуемый отвечает на вопросы предложенного опросника. В качестве примера рассмотрим «адаптированный текст методики 16-ФЛО-105-C» для взрослых. Обратите внимани, что напротив каждого утверждения (за исключением утверждений с готовыми вариантами ответов) должен находиться ряд цифр — 1 2 3 4 — задача испытуемого состоит в том, чтобы выбрать одну из этих цифр: при этом цифра 1 будет расцениваться, как совершенно неверное утверждение, а цифра 4, как абсолютно верное. Обратите внимание, что цифр именно четыре, а не пять — это сделано для того, чтобы испытуемый не мог выбрать «промежуточный вариант», а не непременно склонился в большую или меньшую сторону (это побуждает испытуемого представить себе ситуацию вопроса и задуматься над ним).
[править]
Текст опросника
Инструкция. Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните подходящю для Вас цифру справа в зависимости от того, насколько каждое из этих предложений соответствует Вашему мнению о себе. В тех вопросах, где нужно выбрать один из вариантов ответа, подчеркните тот, который Вы выбрали.
1. Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем была раньше
2. Я бы не мог жить один, вдали от людей
3. Если бы я сказал, что небо находится «внизу» и что зимой «жарко», я должен был бы назвать преступника:
а) бандитом; б) святым; в) тучей.
4. Когда я ложусь спать, я засыпаю быстро
5. Если бы я вел машину по дороге, где много других автомобилей, я предпочел бы обогнать все идущие впереди машины
6. В компании я предпочитаю шутить и рассказывать всякие истории
7. Мне важно, чтобы во всем, что меня окружает, не было беспорядка
8. Большинство людей, с которыми я бываю в компаниях, несомненно, рады меня видеть
9. Я бы скорее занимался фехтованием и танцами, чем борьбой и баскетболом
10. Меня забавляет, что поведение людей в действительности совсем не похоже на то, о котором они потом рассказывают
11. Читая о каком-либо происшествии, я редко интересуюсь всеми подробностями
12. Когда друзья подшучивают надо мной, я обычно не смеюсь вместе со всеми и вообще обижаюсь
13. Если мне кто-нибудь нагрубит, я не могу быстро забыть об этом
14. Мне больше нравятся новые способы в выполнении какой-либо работы, чем испытанные ее приемы
15. Когда я планирую что-нибудь, я предпочитаю делать это самостоятельно, без чьей-либо помощи
16. Я думаю, что я человек менее чувствительный и легковозбуждаемый, чем большинство других людей
17. Меня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решения
18. Никогда, пусть и кратковременно, у меня не возникало чувства раздражения по отношению к моим родителям
19. Я скорее раскрыл бы свои сокровенные мысли моим хорошим друзьям, чем своему дневнику
20. Я думаю, что слово, противоположное по смыслу противоположности слова «неточный», — это:
а) небрежный; б) тщательный; в) приблизительный.
21. У меня всегда хватает энергии, когда мне это необходимо
22. Меня больше раздражают не те люди, которые своими грубыми шутками вгоняют людей в краску, а те, которые создают неудобства для меня, опаздывая на условленную встречу
23. Мне очень нравится приглашать гостей и развлекать их
24. Я думаю, что любую работу следует выполнять тщательно, если вы за нее взялись
25. Мне не приходится преодолевать смущения
26. Мои друзья чаще всего советуются со мной, а не пытаются давать мне советы
27. Если приятель обманывает меня в мелочах, я разоблачаю его, а не пытаюсь делать вид, что не заметил этого
28. Мне больше нравятся друзья с глубоко продуманными взглядами на жизнь, а не те люди, интересы которых имеют деловой и практический характер
29. Я не могу равнодушно слушать, как другие люди высказывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю
30. Меня волнуют мои прошлые поступки и ошибки
31. Если бы я одинаково хорошо умел и то и другое, то я бы предпочел скорее играть в шахматы, чем в городки
32. Мне не нравятся общительные, компанейские люди
33. Я настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных неожиданностей, чем с другими людьми
34. Я не могу забыть о своих заботах и обязанностях даже тогда, когда это было бы желательно
35. Я способен легко признавать свои ошибки
36. На предприятии мне было бы интереснее беседовать с людьми, занимаясь общественной работой, чем работать с машинами и механизмами, участвуя в основном производстве
37. Какое слово не связано с двумя другими:
а) кошка; б) близко; в) солнце.
38. То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание, меня не беспокоит и не раздражает
39. Если бы у меня было много денег, то я постарался бы не вызывать к себе зависти и не стал бы открыто не стеснять себя ни в чем
40. Худшее наказание для меня — быть запертым в одиночестве, даже если взамен меня ожидает тяжелая работа
41. Люди должны больше, чем они делают это сейчас, требовать соблюдения законов морали
42. Мне говорили, что в детстве я был живым и подвижным ребенком и не любил оставаться один
43. Мне не нравилась бы практическая повседневная работа с различными установками и машинами
44. Я не думаю, что большинство свидетелей говорят правду, даже если это необходимо
45. Иногда я не решаюсь проводить в жизнь свои идеи, потому что они кажутся мне неосуществимыми
46. Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, как это делает большинство людей
47. Иногда я чувствую себя таким несчастным, что хочется плакать
48. В музыке я наслаждаюсь скрипичным соло, а не маршами в исполнении военных оркестров
49. Я бы скорее предпочел провести два летних месяца в деревне с одним или двумя друзьями, чем возглавлять группу в туристском лагере
50. Усилия, затраченные на составление планов никогда не являются лишними
51. Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей в мой адрес не обижают и не огорчают меня
52. Когда мне все удается, я нахожу эти дела легкими
53. Я предпочел бы скорее работать в учреждении, где мне пришлось бы руководить людьми и все время быть среди них, чем быть архитектором, который в тихой комнате разрабатывает свой проект
54. Дом так относится к комнате, как дерево к:
а) лесу; б) растению; в) листу.
55. То, что я делаю, у меня редко не получается
56. В большинстве дел я предпочитаю рискнуть, чем действовать наверняка, но медленно
57. Вероятно, некоторые люди считают, что я слишком много говорю
58. Мне больше нравится человек со средними способностями, но зато умеющий противостоять всяким соблазнам, чем человек большого ума, ненадежный и непостоянный
59. Я принимаю решения быстрее, чем многие люди, а не медленнее, чем большинство людей
60. На меня большее впечатление производят мастерство и изящество, а не сила и мощь
61. Я считаю, что я человек, не очень склонный к сотрудничеству
62. Мне больше нравится разговаривать с людьми изысканными, утонченными, чем с откровенными и прямолинейными
63. Я предпочитаю решать вопросы, касающиеся лично меня, сам, а не советоваться с моими друзьями
64. Если человек не отвечает сразу же, после того как я что-нибудь сказал ему, то я чувствую, что, должно быть, сказал какую-нибудь глупость
65. В школьные годы я больше всего получил знаний, читая книги, а не на уроках
66. Я избегаю общественной работы и связанной с этим ответственности
67. Когда вопрос, который надо решить, очень труден и требует от меня много усилий, я стараюсь еще раз попытаться решить этот вопрос, а не заниматься другими вопросами
68. Иногда у меня возникают такие сильные эмоции, как тревога, гнев, приступы смеха и т. д. без определенных причин для этого
69. Я никогда не соображаю хуже, чем обычно
70. Мне приятно сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу с ним на время, удобное для него, даже если это немного неудобно для меня
71. Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд 1,2,3,6,5, будет:
а) 10; б) 5; в) 7
72. У меня не бывало непродолжительных приступов тошноты и головокружения без определенной причины
73. Я предпочитаю скорее не отказываться от своего заказа, пусть и доставляя официанту или официантке беспокойство
74. Я живу сегодняшним днем в большей степени, чем другие люди
75. На вечеринке мне больше нравится принимать участие в интересной беседе, чем смотреть, как люди отдыхают, и просто отдыхать самому
76. Я высказываю свое мнение независимо от того, сколько людей могут его услышать
77. Если бы я мог перенестись в прошлое, я бы хотел больше встретиться с Пушкиным, чем с Колумбом
78. Я вынужден удерживать себя от того, чтобы не улаживать чужие дела
79. Работая в магазине, я предпочел бы оформлять витрины, чем быть кассиром
80. Если люди плохо обо мне думают, я все же стараюсь переубедить их, а не продолжаю поступать так, как считаю нужным
81. Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно беспокоюсь о том, какой неверный поступок я совершил, а не думаю так, что у него просто плохое настроение
82. Все несчастья происходят из-за людей, которые отвергают новые, многообещающие предложения, а не из-за тех, которые стараются во все внести изменения, несмотря на уже имеющиеся возможности работы
83. Я не получаю большого удовольствия, рассказывая местные новости
84. Аккуратные, требовательные люди легко уживаются со мной
85. Я не менее раздражителен, чем большинство других людей
86. Я не могу так легко не считаться с другими людьми, как они со мной
87. Такого, чтобы все утро я не хотел ни с кем разговаривать, чаще всего не бывает
88. Если стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 минут, отмеренных по точным часам, то эти часы:
а) отстают; б) идут правильно; в) спешат.
89. Мне редко бывает скучно
90. Люди говорят, что мне нравится все делать своим оригинальным способом
91. Я считаю, что не нужно избегать излишних волнений, пусть они и утомительны
92. Дома, в свободное время, я не столько болтаю и отдыхаю, сколько занимаюсь интересующими меня делами
93. Я бы не сказал, что я робко и осторожно отношусь к завязыванию дружеских отношений с новыми людьми
94. Я не считаю, что то, что люди говорят стихами, можно так же точно выразить прозой
95. Я подозреваю, что люди, с которыми я нахожусь в дружеских отношениях, могут оказаться в большинстве случаев отнюдь не друзьями за моей спиной
96. Я вовсе так не думаю, что даже самые драматические события через год уже не оставят в моей душе никаких следов
97. Я думаю, что было бы интереснее быть страховым агентом, чем быть натуралистом и работать с растениями
98. Я подвержен безотчетной неприязни и отвращению по отношению к некоторым вещам, а также к определенным животным, местам и т. д.
99. Я люблю размышлять о том, как можно было бы улучшить мир
100. Я предпочитаю игры, где каждый играет за себя, чем те, где надо играть в команде или иметь партнера
101. У меня не бывает фантастических или нелепых снов
102. Если я остаюсь в доме один, то через некоторое время я ощущаю тревогу и страх
103. Я не склонен своим дружеским отношением вводить людей в заблуждение, хотя на самом деле они мне не нравятся
104. Какое слово отличается от двух других:
а) думать; б) видеть; в) слышать.
105. Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии:
а) кузеном (двоюродным братом); б) племянником; в) дядей.
[править] ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ
[править]
Подсчет «сырого» балла
Итак, после того, как испытуемый ответил на все вопросы, можно приступить к подсчету баллов по факторам. Сперва подсчитаем «сырые» баллы и лишь затем переведем их в стены с помощью специальной таблицы.
Каждый вопрос из опросника соответствует какому-либо фактору, и задача экспериментатора — сложить сумму ответов на эти вопросы. Приведем таблицу соответствия вопросов и факторов.
| ФАКТОР | НОМЕРА ВОПРОСОВ | КОЭФФИЦИЕНТ ПЕРЕВОДА |
|---|---|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пользоваться таблицей очень просто. Например, мы видим, что фактору A соответствуют 6 вопросов: все, что требуется сделать — сложить цифры, которые были выделены испытуемым при ответах на эти 6 вопросов, а затем умножить полученное число на «коэффициент перевода».
Обратите внимание, что по фактору B оценивается совпадение и с номером, и с буквой этого номера одновременно. Каждое совпадение = 4 балла; несовпадение = 1 балл. Будте внимательны: максимальное количество баллов, которое может получить испытуемый по фактору B = 32 (после умножения на коэффициент перевода = 80).
Фактор «МД» означает самооценку.
[править]
Подсчет стенов
Теперь, когда подсчитаны все «сырые баллы» пришло время перевести их в стены, чтобы получить окончательные результаты. Напомним, что минимальное значение «сырого балла» может быть равно 20, а максимальное — 80. Однако степень выраженности факторов принято выражать по шкале «1-10». Чтобы получить эти баллы (стены) обратимся к таблице нормирования первичных баллов.
| СТЕНЫ — ФАКТОРЫ |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
20-36 | 37-42 | 43-47 | 48-53 |
|
54-58 | 59-63 | 64-69 | 70-75 | 76-80 |
|
|
20-28 |
|
29-37 |
|
38-46 |
|
47-54 |
|
55-63 | 64-80 |
|
|
20-31 | 32-36 | 37-42 | 43-47 | 48-52 | 53-58 | 59-63 | 64-69 | 70-75 | 76-80 |
|
|
20 | 21-26 | 27-31 | 32-36 | 37-42 | 43-47 | 48-52 | 53-58 | 59-63 | 64-80 |
|
|
20-25 |
|
26-31 | 32-36 | 37-42 | 43-47 | 48-52 |
|
53-58 | 59-80 |
|
|
20-31 | 32-36 | 37-42 | 43-47 | 48-52 | 53-58 | 59-63 | 64-69 | 70-74 | 75-80 |
|
|
20 | 21-25 |
|
26-31 | 32-36 |
|
37-42 | 43-47 | 48-52 | 53-80 |
|
|
20-31 |
|
32-36 | 37-42 | 43-47 | 48-52 | 53-58 | 59-63 | 64-69 | 70-80 |
|
|
20 | 21-25 | 26-31 | 32-36 | 37-42 | 43-47 | 48-52 | 53-58 | 59-63 | 64-80 |
|
|
20 | 21-31 | 32-36 | 37-42 | 43-47 | 48-52 | 53-58 | 59-63 | 64-69 | 70-80 |
|
|
20-36 | 37-42 | 43-47 |
|
48-52 | 53-58 | 59-63 | 64-69 | 70-74 | 75-80 |
|
|
20-25 | 26-31 |
|
32-36 | 37-42 | 43-47 | 48-52 | 53-58 | 59-63 | 64-80 |
|
|
20-25 | 26-31 | 32-36 | 37-42 | 43-47 | 48-52 | 53-58 | 59-63 | 64-69 | 70-80 |
|
|
20 | 21-25 | 26-31 | 31-36 | 37-42 | 43-52 | 53-58 | 59-63 | 64-69 | 70-80 |
|
|
20-28 | 29-33 | 34-38 | 39-43 | 44-48 | 49-53 | 54-58 | 59-63 | 64-68 | 69-80 |
Согласно таблице, мы видим, что, к примеру, значение сырого балла по фактору A «65» — будет равно 8 стенам, и это будет окончательным результатом.
[править]
Вторичные факторы
Однако с помощью методики Кеттелла можно собрать информацию не только по 16 первичным факторам, но и по 4 вторичным, которые также оцениваются по шкале «1-10». Рассмотрим 4 вторичных фактора:
- Фактор 1. Приспособленность — Тревожность.
Низкие баллы (1-3) — в общем этот человек удовлетворен тем, что есть, и может добиться того, что ему кажется важным. Однако очень низкие баллы могут означать недостаток мотивации в трудных ситуациях.
Высокие баллы (7-10) — высокий уровень тревоги в ее обычном понимании. Тревога не обязательно невротическая, поскольку она может быть обусловлена ситуационно. Однако в чем-то имеет неприспособленность, так как человек недоволен в степени, которая не позволяет ему выполнять требования и достигать того, что желает. Очень высокая тревога обычно нарушает продуктивность и приводит к соматическим расстройствам.
Формула: (2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q3+38)/10
- Фактор 2. Экстраверсия — Интроверсия.
Низкие баллы — склонность к сухости, к самоудовлетворению, замороженности межличностных контактов. Это может быть благоприятно в работе, требующей точности.
Высокие баллы — социально контактен, незаторможен, успешно устанавливает и поддерживает межличностные связи. Это может быть очень благоприятным моментом в ситуациях, требующих темперамента такого типа. Эту черту следует считать всегда благоприятным прогнозом в деятельности, например в учебе.
Формула: (2A+3E+4F+5H-2Q2-11)/10
- Фактор 3. Эмоциональная (не)стабильность.
Низкие баллы — тенденция испытывать затруднения в связи с проявляющейся во всем эмоциональностью. Эти люди могут относиться к типу недовольных и фрустрированных. Однако присутствует чувствительность к нюансам жизни. Вероятно, имеются артистические наклонности и мягкость. Если у такого человека возникает проблема, то на ее разрешение требуется много размышлений до начала действий.
Высокие баллы — предприимчивая, решительная и гибкая личность. Этот человек склонен не замечать жизненных нюансов, направляя свое поведение на слишком явное и очевидное. Если возникают трудности, то они вызывают быстрое действие без достаточного размышления.
Формула: (2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M+77)/10
- Фактор 4. Подчиненность — Независимость.
Низкие баллы — зависимая от группы, пассивная личность, нуждающаяся в поддержке других лиц и ориентирующая свое поведение в направлении людей, которые такую поддержку оказывают.
Высокие баллы — агрессивная, независимая, отважная, резкая личность. Старается выбрать такие ситуации, где подобное поведение, по крайней мере, терпят. Проявляет значительную инициативу.
Формула: (4E+3M+4Q1+4Q2-3A-29)/10
[править] ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ДАННЫХ
После того, как подсчитан каждый фактор (в стенах), можно сделать некоторые выводы относительно особенности личности испытуемого. Выделим некоторые типы личности на основе высоких/низких показателей факторов:
- Гармоничный.
Этот тип личности выявляется на основе средних показателей по всем факторам. Это устойчивый, усредненный тип, характеризующийся I группой здоровья и сангвиническим типом темперамента. Такой человек может быть неустойчив к неблагоприятным влияниям внешней среды. В его поведении присутствует определенная степень конформизма, стереотипии, минимализма.
Предпочтения по Люшеру: зеленый.
- Конформный.
Для этого типа характерны высокие показатели по факторам: G, Q3. И низкие показатели по факторам: B, E, M, Q2.
На формирование такого типа личности, как правило, оказывает влияние воспитание в жестких нормативах и низком уровне образования семьи. Для такого человека характерен ригидный тип НС и относительно низкий IQ. Люди такого типа личности бывают подвержены алкоголизации, наркотизации.
Предпочтения по Люшеру: коричневый, серый.
- Чувствительный.
Для этого типа характерен высокий показатель по фактору: I.
Отметим, что для мужчин показатели на уровне 3-4 стена считаются нормой — более высокие показатели (в особенности на уровне 7 и выше) могут свидетельствовать о высокой чувствительности, женственности в поведении и манерах, повышенной спсобности к эмпатии. Однако если показатель I на уровне 1-2, то это может свидетельствовать об излишне маскулинном поведении, холодности, твердости и грубости; эмпатия при этом снижена, поэтому нередки проявления эгоизма.
Для женщин характерен показатель на уровне 7-8 стенов. Если показатель ниже (особенно на уровне 4 и ниже), то это может свидетельствовать о мужеподобном поведении: такие женщины зачастую предпочитают носить мужскую одежду и избирают мужские профессии.
Этот тип личности характеризуется своей сензитивностью. Такой человек может быть неуверен в себе, робок, консервативен. Возможны проявления неврозов. Для этого типа также характерна творческая активность, в которой он, как правило, проявляет доминантность и нонконформизм. Часто такой человек — интроверт, однако характеризующийся своей парадоксальностью: может быть замкнутым и «душой компании» — в зависимости от ситуации. Высокий уровень эмпатии побуждает избирать в качестве ведущей деятельности интимные межличностные отношения, в которых он нередко проявляет романтизм. Высокая чувствительность может быть причиной психосоматических расстройств: ССС, аллергии, гормональные нарушения.
Предпочтения по Люшеру: желтый, фиолетовый.
- Тревожный.
Для этого типа характерны высокие показатели по факторам: O, Q4. И низкий показатель по фактору: C.
Основная проблема этого типа — физиологическая основа эмоций. Это тот тип, у которого психосоматические нарушения встречаются наиболее часто. Особенно для него характерен «уход в болезнь» в виде наиболее часто встречающихся расстройств: ЖКТ, суставов (астено-невротический синдром). У такого человека, как правило, ярко выражены вегетативные реакции, он стремится к комфорту и редукции напряжения, боится неопределенности.
Предпочтения по Люшеру: желтый, фиолетовый, коричневый, серый.
- Доминантный.
Для этого типа характерны высокие показатели по факторам: C, E, F, Q1. И низкие показатели по факторам: G, Q3. Кроме того, если к перечисленным высоким факторам добавляются также высокие A и H, то этот тип следует расценивать не только как доминанта, но и как лидера.
Этот тип характеризуется сильным, активным типом НС. Примечательно, что такому человеку не требуется адаптация — он сам адаптирует среду под себя. Такой человек резок, решителен, независим, нонконформист, может быть трудоголиком. Его характеризует практическая, деловая направленность, стремление к самореализации и высокий самоконтроль.
Предпочтения по Люшеру: красный, черный.
Для этого типа характерны высокие показатели по факторам: B, Q4. И низкие показатели по факторам: A, G, H, Q3.
Этот тип может быть активным (похож на доминантный тип) и пассивным (похож на чувствительный тип). Отличительная особенность этого типа — низкая потребность в общении и социальном признании. Можно сказать, что такому человеку не требуется социальный резонанс — его больше интересует самоудовлетворение. Для него характерно: застревание на привычках, высокая познавательная мотивация и раннее развитие интеллектуальной сферы.
Предпочтения по Люшеру: синий, серый.
[править] ЛИТЕРАТУРА (источники и оригиналы статьи)
- Елисеев О. П. — «Практикум по психологии личности.» — 2-е изд., испр. и перераб. — СПб.: Питер, 2005. — 509 с.
