Gymnázium a základná škola sv. Mikuláša

Z Wikipédie

Tento článok alebo jeho časť si vyžaduje úpravu, aby zodpovedal vyššiemu štandardu kvality. Pozri aj stránky Ako upravovať stránku a Návody a štýl alebo diskusiu k článku.

Základná škola sv. Mikuláša začala písať svoje prvé riadky krátko po nežnej revolúcii. Bola zriadená (v budove niekdajšej štátnej základnej školy) 1. septembra 1991 ako prvá cirkevná škola na území Prešov. V duchu slov Evanjelia „Choďte a učte...“ sa začala jej veľmi náročná každodenná práca, sprevádzaná drobnými úspechmi, pochopením, žičlivosťou, ale i nezhodami, rozdielnymi pohľadmi na tie isté veci. No v každom prežitom dni, mesiaci, roku sa v odovzdanosti do vôle Božej, v duchu neúnavného hľadania, objavovania, poznávania vlastných možnosti usilovala napĺňať základné atribúty katolíckej školy (katolíckeho ducha, náboženský rozmer, otvorené spoločenstvo v duchu Evanjeliovej lásky, podávanie poznatkov vo svetle viery).

Do roku 1993 bola uvedená škola iba cirkevnou základnou. Navštevovali ju žiaci vo veku od 6 do 14 rokov.

V roku 1993 bolo na uvedenej cirkevnej škole zriadené pod jedným riaditeľstvom aj gymnázium (osemročné aj štvorročné). Základná škola a Gymnázium sv. Mikuláša Prešov bola zriadená 1.9.2003 zriaďovacou listinou č. 423/93 zo dňa 30.3.1993 vydanou Rím. kat. biskupským úradom v Košiciach na základe rozhodnutia MŠ SR podľa § 6 odst. 3 písmena a) zákona SNR č. 542/1990 Zb. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a podľa § 2 vyhlášky MŠ SR č.536/1990 Zb. o zriadení a činnosti cirkevných škôl ako príspevková organizácia. K 1. 1. 2004 bola ZŠ a gymnázium sv. Mikuláša Prešov MŠ SR vyradená zo siete škôl a zriaďovateľom zrušená. Od 1. 1. 2004 je rozhodnutím MŠ SR č. 10983/GZŠ/2003-096 o zaradení do siete škôl a školských zariadení SR nástupcom zrušenej školy (na základe zriaďovacej listiny č. S-1670/2003) novozriadená škola Gymnázium a základná škola sv. Mikuláša Prešov. Jej zriaďovateľom je Rímskokatolícky arcibiskupský úrad Košice. Je príspevkovou organizáciou s právnou subjektivitou. Od roku 2006 hospodári ako nezisková účtovná jednotka. Sídli v prenajatých priestoroch Krajského školského úradu Prešov. Je rovnocenná štátnym školám podobných typov.

V súčasnom období táto katolícka škola vzdeláva a vychováva žiakov vo veku od 6 do 18 rokov (16 tried 8-ročného gymnázia – 524 žiakov, 13 tried ZŠ – 324 žiakov, spolu 29 tried G a ZŠ – 848 žiakov), 4 oddelenia ŠKD – 103 žiakov. Škola má aj vlastnú školskú jedáleň, v ktorej sa stravuje 650 stravníkov.

V roku 2006 bola na tejto škole zriadená aj cirkevná základná umelecká škola, ktorá poskytuje v zmysle platných zákonov základné umelecké vzdelanie najmä žiakom mladšieho a staršieho školského veku ZŠ, študentom stredných škôl, ale i žiakom predškolského veku (5-ročné deti), či dospelým (štúdium popri zamestnaní) v štyroch umeleckých odboroch – hudobnom, tanečnom, výtvarnom a literárno-dramatickom. V tomto školskom roku ju navštevuje 282 žiakov.

Základná škola sa riadi upraveným hybridným učebným plánom, ktorý schválilo MŠ SR. Už základná škola sa orientuje na výuku jazykov (Aj, Nj, Fj, Rj). Vyučovanie cudzieho jazyka začína hravou formou už v 1. ročníku (v 1. , 2. ročníku je nepovinné vyučovanie cudzieho jazyka). Od 3. ročníka je povinné vyučovanie cudzieho jazyka . Nadaný žiak si môže vybrať aj ďalší cudzí jazyk ako nepovinný predmet.

Už od 3. ročníka škola poskytuje aj možnosť rozvoja v práci s počítačom (je to súčasť učebného plánu školy).

Osemročné gymnázium má učebné plány taktiež schválené MŠ SR a zriaďovateľom. Je najstarším ponovembrovým prešovským osemročným gymnáziom, nadväzuje na tradíciu gymnázia reálneho typu, i keď má niektoré špecifiká. Riadi sa základnou zásadou – cez kresťanskú výchovu ku kvalitnému vzdelávaniu. Na výchovu a vzdelávanie jednotne pôsobia rodičia, kňazi, katechéti a učitelia. Celé spoločenstvo školy tvorí duchovnú jednotku, ktorá sa sústavne upevňuje vzájomnou úctou, ohľaduplnosťou a láskou. Učitelia sú na škole nielen akademickými vodcami, ale priamo sa zúčastňujú na živote žiakov (zaujímajú sa o ich rozumový, citový, mravný a duchovný rast). Jeho orientácia je na štúdium jazykov a je posilnená výberom, špecifikáciou na prírodovedné predmety a informatiku (zameranie na zvyšovanie úrovne jazykovej a počítačovej gramotnosti - napr. informatika je v treťom, štvrtom, piatom, šiestom a siedmom ročníku).

Cieľom gymnázia je vzdelávať a vychovávať tak, aby študenti mali nielen bohaté teoretické vedomosti potrebné pri skúškach na vysokých školách a v ďalšom štúdiu, aby sa im rozvíjali osobné skúsenosti, prameniace zo života v školskom spoločenstve, ale aby vyznávali kresťanské hodnoty, boli zodpovední za seba, za svoje konanie, za prostredie, za školu. Snahou školy je každému študentovi umožniť, aby si v oktáve mohol zvoliť predmety podľa svojej budúcej profesionálnej orientácie. Dôraz sa kladie tiež na posilnenie dotácie vyučovacích hodín cudzích jazykov a informatiky. Atmosféra na škole je priateľská, čo ale neznamená nižšie nároky ani na študentov, ani na profesorov. Škola buduje na zmysle pre povinnosť, zodpovednosť a poriadok, ale rešpektuje pritom slobodu jednotlivca. Ideálom je potom všestranne vzdelaná osobnosť so širokým kultúrnym a kresťanským rozhľadom.

Katolícka výchova je predovšetkým vnútornou cestou. Výchovno - vzdelávací proces sa rozvíja správnym smerom vtedy, keď sú vytvorené vhodné podmienky na pedagogickú prácu, pričom pedagógovia s láskou odovzdávajú svoje vedomosti a zároveň aj sami sa snažia rásť v oblasti duchovnej. Dobré medziľudské vzťahy v pedagogickom zbore aj v triedach sú základom zdravej spolupráce a jadrom pokojnej pracovnej atmosféry. Škola, podobne ako v rodine, poskytuje študentom atmosféru láskavého prijatia, ale zároveň kladie vysoké nároky na ich vlastný rast. Dôležitá je dobrá spolupráca s duchovným správcom školy a úzka spolupráca s rodičmi, aby sa zo žiakov neprestajne formovala všestranne kresťanská osobnosť.

Osemročné gymnázium sa člení na dve etapy. 1. etapa príma – kvarta, 2. etapa kvinta – oktáva. Prvé štyri roky umožňujú študentom získať všeobecný prehľad (rozšírený o náboženstvo, cudzí jazyk a prácu s počítačom ). V druhej etape sa zameranie gymnázia prejavuje v obsahu jednotlivých predmetov. Umožňuje výraznejšiu vnútornú diferenciáciu štúdia a profiláciu žiakov podľa ich študijných schopností, potrieb a záujmov. V poslednom ročníku sa zavŕši celková orientácia a posilní sa príprava na vysokú školu.

Od školského roku 2002/2003 sa vo všetkých ročníkoch vyučuje podľa alternatívneho učebného plánu. Jadro učebného plánu spočíva v tom, že ťažisko vyučovania povinných predmetov je presunuté do prímy až septimy /1. až 7. ročník/, čím sa v oktáve vytvára priestor na zavedenie voliteľných predmetov, prípadne na rozšírené vyučovanie povinných predmetov v rozsahu 17 hodín týždenne. V 8. ročníku majú teda žiaci povinne slovenský jazyk - 3 hodiny, 2x cudzie jazyky – 6 hodín, telesnú výchovu –2 hodiny a náboženskú výchovu -2 hodiny – teda spolu 13 hodín.

Voliteľné predmety v oktáve sú rozdelené do 2 skupín:

§ 1.skupina - žiaci si volia 3 predmety zo všetkých náukových predmetoch. Hodinová dotácia jedného predmetu je 3 hodiny.

§ 2. skupina – žiaci si volia 4 predmety zo seminárov, cvičení a konverzácií. Hodinová dotácia jedného predmetu je 2 hodiny.

Na škole je možnosť vyučovania týchto cudzích jazykov: anglický, francúzsky, nemecký, španielsky a ruský. Medzi voliteľnými predmetmi je aj latinčina.

V oblasti duchovnej sa realizujú

mesačné duchovné obnovy učiteľov, duchovné obnovy pre žiakov, pravidelné týždenné sväté omše, mimoškolské duchovné akcie, náboženské akadémie v kostoloch a v domove dôchodcov, farské slávnosti a rôzne akcie, charitatívne akcie, náboženské súťaže (výborné výsledky v rámci diecézy, Slovenska), októbrová modlitba sv. ruženca, modlitba krížovej cesty, rôzne náboženské pute.... V oblasti estetickej

spevácky zbor Úsmev (sv. omše, rôzne duch. programy – školské, farské,

     charitatívne, náboženské akadémie),

vydávanie školského študentského časopisu Ikváč (ocenenie v celoslovenskej

     súťaží školských časopisov),

zábavné popoludnia pre študentov, učiteľov a rodičov.

V oblasti telesnej výchovy

výborné výsledky v súťažiach – najmä florbal, ale aj futbal, plávanie, basketbal, stolný tenis, šach (v okresných, diecéznych, regionálnych, celoslovenských kolách), veľmi dobre sa rozvíja (vďaka rodičovi, ktorý vedie 2 družstva, sú zapojené aj do súťaže) volejbal.

Na veľmi dobrej úrovni je aj materiálno-technická vybavenosť školy. Škola vlastní 75 počítačov, vo výuke využíva 57 počítačov, všetky počítače sú napojené na internet, zosieťované, je zariadená multimediálna učebňa, tiež odborné učebne na jednotlivé predmety, škola je veľmi dobre vybavená aj najnovšou didaktickou technikou, najmodernejšími učebnými pomôckami na jednotlivé vyučovacie predmety, počítače máme aj v zborovni školy a v jednotlivých kabinetoch. Tiež veľmi dobre je zariadená vnútorným vybavením (nové moderné žiacke stoly, stoličky, samostatné skrinky pre každého žiaka, dvere do tried, vymaľovanie a úprava podláh tried, chodieb, kabinetov, zborovne, odborných učební, soc. zariadení pre žiakov a zamestnancov, vybudovanie odborných učební Sj,N, Aj, Fj, Ch, B, F, I, D, fitnescentra, modernej telocvične). Za obdobie školského roka 2005/06 zabezpečených 1 268167 Sk na výpočtovú, didaktickú audiovizuálnu techniku, reprografickú techniku a ďalšie štandardné i nadštandardné učebné pomôcky pre jednotlivé vyučovacie predmety, kabinety a odborné učebne; 1 058 620,20 Sk na opravu interiéru školy.

Škola dosahuje výborné výsledky v oblasti rozumovej výchovy:

výborné hodnotenia nezávislej školskej inšpekcie za celé obdobie existencie školy – oblasť vzdelávacia, výchovná, kontrolná); vysoko pozitívne hodnotenia medzinárodných (TIMS) a celoslovenských meraní (testovania našich žiakov, monitoringu); bohatá krúžková činnosť (každoročne na škole pracuje 50 krúžkov - náboženské krúžky, športové krúžky, krúžky humanitného charakteru, prírodovedného charakteru, stredoškolská odborná činnosť, olympiády a iné. Do roku 2004 pracoval na škole na veľmi dobrej úrovni folklórny súbor Zrniečko, ktorý reprezentoval školu aj mesto Prešov na rôznych kultúrnych podujatiach doma i v zahraničí. V oblasti mládežníckej duchovnej piesne sa realizuje spevácky súbor Úsmev.

Absolventi nášho gymnázia sú prijímaní na VŠ s vysokou percentuálnou úspešnosťou (nad 92 %). Za posledné roky skončila škola v celoslovenskom hodnotení externej časti maturity na popredných miestach v obidvoch úrovniach jednotlivých maturitných predmetov i v hodnotení všetkých predmetov spolu. Za celé obdobie školy výborné výsledky v súťažiach, olympiádach – okresných, regionálnych, celoslovenských i medzinárodných – za všetko vypovedajú posledné štyri roky (zisk bronzovej, striebornej a dvoch zlatých medailí na medzinárodnom kole chemickej olympiády a zlatej medaily vo fyzikálnej olympiáde). Výborná je aj projektová spolupráca so školami v zahraničí – Maďarsko, Česko, Rakúsko, Nemecko, Francúzsko, Grécko, Litva). Najdlhšie a s výbornou 12 ročnou spoluprácou a výsledkami, výmennými aj študijnými pobytmi študentov sa realizuje projekt s medzinárodným Gymnáziom v Miškovci.

Škola má bohaté skúsenosti aj s riadením a realizovaním ďalších projektov.

Zapojenie sa školy do projektov:

· dva projekty Sokrates

1. projekt: Od putovania sv. Jakuba k diaľničným informáciám (2000/01 – 2002/03)

a) cieľ: vytvoriť projekt o svojom meste v anglickom jazyku, prezentovať ho zahraničným partnerom (College St Vincent de Tyrosse v St Vincent de Tyrosse vo Francúzsku; 21. Základní škola v Plzeni v Českej republike) a tým pozdvihnúť povedomie o európskom občianstve

miesto konania: Prešov

b) výsledky projektu: kniha, VHS a CD zachytávajúce súčasné i minulé premeny mesta; zlepšenie jazykových zručností, práce s PC, internetom, scannerom, CD ROM-RW, prehĺbenie vedomostí o meste Prešov

c) úloha organizácie: partnerská škola

    úroveň zapojenia do projektu: priemerný vek študentov: 14 rokov; práca na projekte bola súčasťou hodín anglického jazyka, dejepisu, geografie a informatiky, zapojené boli celé triedy.

d) náklady: hradené z grantu poskytnutého SAAIC – Národná kancelária programu SOCRATES

projekt: Budovanie mostov cez Európu (2000/01)

a) cieľ: rozšíriť poznatky zo života a kultúry zúčastnených krajín, prezentovať svoju krajinu zahraničným partnerom (Lizdeikos Gymnasium v Radviliškise v Litve; Gymnasium el Agios Dimitrios v Argolide v Grécku) a tým prekonať predsudky voči iným európskym krajinám, kultúram a národom

miesto konania: Prešov

b) výsledky projektu: brožúry, plagáty, informačné materiály, videonahrávky; zlepšenie jazykových zručností, práce s PC, internetom, scannerom, CD ROM-RW

c) úloha organizácie: partnerská škola

    úroveň zapojenia do projektu: priemerný vek študentov: 12 - 14 rokov; práca              

    na projekte bola súčasťou hodín anglického jazyka, dejepisu, geografie       

    a informatiky, zapojené boli celé triedy.

d) náklady: hradené z grantu poskytnutého SAAIC – Národná kancelária programu SOCRATES

· projekt mediatéky,

· 2 projekty Digitálni štúrovci, Projekt informatizácie regionálneho školstva“, ktorý realizujú spoločnosť mc.edu, s.r.o. v spolupráci s Asociáciou projektu Infovek

· projekt Infovek, podprojekt: Otvorená škola

· operačný program SOP – Ľudské zdroje, projekt – Vzdelávanie učiteľov, zamestnancov škôl a absolventov škôl v oblasti IKT ,

· projekt SOP – Ľudské zdroje pod názvom: Rozvoj kľúčových kompetencií žiakov 9. ročníka ZŠ a žiakov 8-ročného gymnázia formou projektového vyučovania.

Na veľmi dobrej úrovni je duchovná formácia, stabilizovanosť a kvalifikovanosť pedagógov.

Každý rok otvárame dve triedy 1. ročníka ZŠ (s výberom na základe komplexného hodnotenia pripravenosti na školu) a dve triedy osemročného gymnázia. Výber žiakov do 1. ročníka ZŠ sa koná každoročne po 15. januári. Prijímacie skúšky do osemročného gymnázia sú z matematiky /47,5%/, slovenského jazyka /47.5%/ a všeobecného prehľadu /5%/ a každoročne sa uskutočňujú v máji.

Chceme podotknúť, že veľmi dobrá materiálno-technická vybavenosť školy bola a je riešená cez rôzne medzinárodné projekty, projekty EÚ, cez rôzne medzinárodné Nadácie, sponzorstvá. Len minimálna časť je riešená zo štátnych prostriedkov. Škola bola slabo financovaná štátom (hlavne v predchádzajúcich rokoch), vôbec nedostáva kapitálové výdavky ani investície.

Jej pomerne krátka pätnásťročná história bola časom formovania tvaru i tváre, vytvárania interakčných vzťahov, často márnotratného rozsievania v nádeji na budúcu dobrú úrodu. Už počas tejto krátkej doby zažila uvedená ustanovizeň temné i pekné chvíle. Pri počiatočných rozhodovaniach, v začínajúcich nepredstaviteľných ťažkostiach bolo pre ňu posilou slovo ABSTINE (vedz sa zriekať), ktoré ale po niekoľkých mesiacoch fungovania tejto tak ťažko rodiacej sa inštitúcie sa muselo zmeniť na pre túto dobu dôležitejšie slovo - SUSTINE (vedz vytrvať). Aj táto temná doba školy však prešla a ona sa s Božou pomocou usiluje naplno realizovať slovo AGREDERE (vedz konať).

Maurus Terentianus vo svojej Carmen heroicum uvádza, že „habent sua fata libelli – knihy majú svoje osudy“. My v skromnosti dodávame, že nielen knihy, ale aj ľudia, spoločnosti, jednotlivci, ba i ustanovizne. Všetko odráža svoje dejiny. Ich cesty, smery, zastavenia, peripetie i návraty sú zaznamenávané, režírované v knihe osudu, ktorú vždy riadi Boží zákon.

„Čas všetko prinesie, ale aj všetko vezme“. Každú chvíľu dobre využiť je veľké umenie.

Mal pravdu istý rehoľník, ktorý v hamerslebenskom kláštore napísal na pieskové hodiny tieto slová:

Minulé prešlo, prítomné ešte neprišlo;

Prítomnosť sa obracia v jednom bode a ten máš;

Ten bod prítomnosti máš, správne ho užívaj;

Čnosť bude odmenená, nepravosti ostane hana.

Tuzemský život je divadlom, kde Boh rozdelí každému úlohu. Nie od nás závisí, akú úlohu dostaneme, ale od nás závisí, ako ju zahráme. V divadelnej hre nie je dôležité, čo hráme, ale ako hráme.

Ako hrá túto úlohu uvedená cirkevná škola? Usiluje sa, parafrázujúc Jozefa Kutníka – Šmalova, napĺňať základnú myšlienku, zmysel cirkevných škôl: „ Ony musia byť nielen preniknuté katolíckym svetonáhľadom, ale musia prevyšovať štátne školy svojou didaktickou i pedagogickou kvalitou, rovnako i úrovňou v prírodovednom i humanitnom vyučovaní.“

Z dobrého ovocia - dobrý strom, z dobrého stromu – dobré ovocie. A „po ovocí poznáte ich.“

Všetky retrospektívne spomienky, ale najmä tie žiarivé, nás zaväzujú. Ďakujeme Bohu za doterajšiu pomoc, ochranu, dary Ducha Svätého a požehnanie. V ďakovných modlitbách myslíme na všetkých, ktorí sa akýmkoľvek spôsobom pričinili o vznik, fungovanie i napredovanie školy, ktorej existencia začínala na nepreoranom a nezúrodnenom poli. Spomíname si aj na našich dôchodcov, ktorí zanechali za sebou kus statočnej práce i svojho srdca. Ďakujeme všetkým dobrodincom, sponzorom, rodičom za materiálnu a finančnú pomoc. Úprimné Pán Boh zaplať vyslovujeme všetkým, ktorí na nás myslia v modlitbách.

Cítime nesmiernu vďačnosť voči Pánu Bohu, Darcovi všetkých darov a prosíme aj za odpustenie, ak sme v ľudskej slabosti nevykonali všetko, čo sme vykonať mali.