Síndrome del estudiante
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El Síndrome del estudiante se refiere al fenómeno en el cual una persona comenzará a esforzarse por concluir una tarea faltando muy poco para el vencimiento del plazo. Esto conduce a perder cualquier buffer determinado a partir de los estimados de duración de tareas individuales. Fue observado por Eliyahu M. Goldratt en su libro acerca de la Cadena Crítica, titulado Cadena crítica. El síndrome del estudiante es una forma de dilación.
[editar] Ejemplo
Si un estudiante o un grupo de estudiantes van con un profesor y piden la extensión del plazo de entrega de un trabajo, defenderán su petición argumentando cuánto mejor será su proyecto si tienen más tiempo para trabajar en él; solicitan esto con las mejores intenciones. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes tendrán otras tareas o acontecimientos que generarán una demanda en el tiempo en el que se prepusieron dedicarse completamente a mejorar su proyecto. Al final, terminarán a menudo en la misma situación en la que comenzaron, deseando tener más tiempo a medida que el nuevo plazo se acerca.
[editar] En los negocios
Este mismo comportamiento se considera también en los negocios. En la estimación de proyectos y tareas, un buffer de tiempo o recursos se aplica a una tarea para contener eventualidades como tiempo faltante o errores de programación. No obstante, debido al síndrome del estudiante, las tareas se comienzan lo más tarde posible dentro del cronograma, lo cual hace que el buffer asignado a esa tarea se desperdicie a su inicio, dejándola sin reservas para contingencia. Como estudiantes, muchos trabajadores no terminan las tareas temprano, sino que esperan hasta última hora para comenzar, teniendo a menudo que apurarse para entregar su asignación minutos antes del plazo.
