État de l'art
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L'état de l'art est (ou devrait être) un acte préliminaire à tout travail scientifique (recherche, application).
Faire un état de l'art, c'est rechercher toutes les avancées scientifiques ou techniques sur le domaine sur lequel on s'apprête à travailler.
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[modifier] L'état de l'art en entreprise
Le rôle d'une entreprise à forte valeur ajoutée (=SSII par exemple) est le plus souvent d'appliquer des solutions à leurs clients. Pour cela, elles ont besoin de connaître les technologies, techniques qui existent.
Exemple de sujets d'état de l'art:
- "Trouvez-moi les logiciels libres capables de présenter de l'UML"
- "Trouvez-moi les techniques pour creuser les puits en Afrique"
[modifier] L'état de l'art en recherche
Une thèse, par exemple, commence par faire l'état de toutes les recherches qui ont été faites dans le domaine. Ce n'est qu'à partir de cette recherche bibliographique que le (futur) chercheur pourra faire des avancées réelles.
Exemples de sujets d'états de l'art en recherche:
- "Avant de faire mes recherches sur les bases de données d'Hippocrate, dites-moi ce qu'on sait faire en terme de gestion des droits appliquée à la protection de la vie privée".
[modifier] Problématique, méthodes
Il est nécessaire de :
- Élargir le sujet : penser à tout ce qui a lien avec ce sujet
- Prendre connaissance du milieu : trouver plus d'informations, souvent intuitives, sur les méthodes et les loi utilisées dans ce milieu. Cela participe à élargir le sujet.
- Définir des axes de recherche, à partir de la connaissance du milieu.
- Trouver des documents éloquents : les recherches doivent mener, dans chaque axe défini ci-dessus, à l'étude de plusieurs documents expliquant les découvertes, standards et recherches dans le milieu.
- Souvent, il est nécessaire d'expérimenter par soi-même certains points.
- Rédiger une synthèse destinée au bon public : faire une synthèse pour un ingénieur (ex : employé dans une SSII) est réellement différent d'une synthèse pour un chercheur. La première expliquera comment on peut appliquer les connaissances actuelles de la science à ses besoins; la seconde expliquera quelles sont les zones d'ombre et les besoins actuellement constatés.
