Microlearning

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Le microlearning est une modalité de formation ou apprentissage en séquence courte de 30 secondes à 3 minutes, utilisant texte, images et sons. Le plus souvent, ce terme est utilisé dans le domaine de l´apprentissage en ligne.

Sommaire

1 Introduction
2 Caractéristiques
3 Dimensions et limites
4 Quelques exemples de microlearning
5 Sources
6 Voir aussi
- 6.1 Liens externes

[modifier] Introduction

Dans un sens general, le terme microlearning peut être compris comme une métaphore se référant à des composants atomiques d´une vaste diversité de modèles, de concepts et de processus d´apprentissage.

« Indifféremment si apprentissage se réfère à l´acquisition ou à l´organisation de la connaissance, au changement de comportement, d´attitude, de valeurs, de capacités mentales, de structures cognitives, de réactions émotionnelles, de schémas d´actions ou de dimensions sociales, dans tous ces cas on peut considérer les aspects micro, meso et marco des différentes vues des changements persistants et des modifications notables des performances. »^[1].

Selon les domaines de références toutefois, les aspects micro, meso et macro peuvent varier, dans le sens où ils ce sont des concepts relationnels. Par exemple, dans le contexte de l´apprentissage d´un langage, le micro se réfère au vocabulaire, à la grammaire, le meso aux situations et discussions alors que le macro concerne les aspects sociaux-culturels. Plus généralement, la distinction se fait généralement sur l´apprentissage individuel, par groupe ou par société ou générations.

Le microlearning toutefois, marque une distance avec les modèles standard d´acquisition de connaissances et la définition précédente de micro. Il s´agit d´un processus relativement nouveau, ce qui explique qu´il ne soit pas encore strictement défini.

Comme technologie servant à l´instruction, le microlearning se focalise sur la création d´activités de micro-apprentissage à travers de très courtes étapes utilisant des environnements multi-média. Ces activités pouvant facilement être inclues dans la routine quotidienne de l´élève. À l´opposé des approches plus traditionnelles d´apprentissage, le microlearning utilise souvent la méthode du push (où l´élève déclenche par lui-même le processus au moment désiré).

[modifier] Caractéristiques

Les processus relevant du microlearning font souvent appel à des interactions avec du micro-contenu et sont inclus soit dans des structures d´apprentissage en ligne soit dans des structures spécifiques tels que des blogs.

Le microlearning est généralement défini par la durée prévue pour effectuer une tache d´apprentissage (telle que répondre à une question, mémoriser ou rechercher une information ^[2]. Une tâche typique de microlearning est prévu pour être exécuté sur une période allant de quelques secondes à environ 15 minutes.

Le microlearning peut également se référer à un processus consécutif de courtes tâches d´apprentissage.

Plus généralement, on utilise le terme de microlearning pour décrire la méthode utilisée par un nombre croissant de personnes pour s´instruire de manière informelle sur des technologies basée sur le Web 2.0 et le wireless.

[modifier] Dimensions et limites

Durée : l´effort doit être relativement bref.
Contenu : le contenu doit être structuré en petite unités.
Forme : la forme adoptée est généralement le fragment, ou un épisode.
Processus : le processus général doit être intégré, basé sur une méthode itérative.
Médias : les médias utilisé sont principalement électroniques et mono-utilisateur.
Type d´apprentissage : basé sur la répétition, la participation, le type d´apprentissage soit être constructif et pragmatic.

[modifier] Quelques exemples de microlearning

Un économiseur d'écran qui propose à l´utilisateur de résoudre des tâches simples après un certain temps d´inactivité.
Un questionnaire à choix multiples envoyé par SMS sur un téléphone portable.
Le mot du jour, envoyé par mail ou utilisant un flux RSS.