ジェローム・ブルーナー
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ジェローム・シーモア・ブルーナー（Jerome Seymour Bruner, 1915年10月1日 - ）は、アメリカ合衆国の心理学者。 一般には教育心理学者として知られているが、認知心理学の生みの親の一人であり、また文化心理学の育ての親の一人でもある。 その生涯を通して20世紀心理学の歴史を体現する巨人である。
ハーバード大学のカール・ラシュレーのもとで動物心理学を学び、1941年に学位を取得。第二次世界大戦中はナチス・ドイツの宣伝研究に従事。戦後まもなく、欲求や動機づけが知覚に影響を及ぼすことを示す一連の研究を行ない、ニュールック心理学を主導する。その後、思考方略や教育方法の研究に進み、1959年には教育方法の改善に関するウッズホール会議の議長となって、その成果を『教育の過程』として出版した。
1972年にはイギリスに渡り、8年間に渡ってオックスフォード大学教授を務め、主に乳幼児発達に関する研究を行なった。その後、アメリカに戻り、文化心理学やナラティヴ研究への理論的貢献を行なっている。
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