LECT
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Desde 1994, o projeto LECT da Escola do Futuro da USP pesquisa a utilização das novas tecnologias de informação e comunicação no ensino de ciências e alternativas metodológicas possíveis a serem implementadas na realidade das escolas brasileiras. Para isso, desenvolve-se e implementa-se projetos investigativos e temáticos de ensino (onde temas como botânica, astronomia, fisiologia, ecologia, energia e outros são discutidos) em escolas de educação básica.
Os projetos de ensino de ciências desenvolvidos possuem três premissas básicas: realidade – os projetos não utilizam apenas simulações de situações, mas tratam de elementos presentes na realidade do aluno; veracidade – os alunos trabalham com temas verídicos e importantes para a comunidade e não apenas com demonstrações de princípios; e solidariedade – os projetos estimulam o intercâmbio de conhecimento entre alunos da mesma escola ou entre diferentes escolas, através da utilização das ferramentas de comunicação a distância.
Os estudantes pesquisam problemas reais de sua própria comunidade através de coleta de dados, trabalho em grupo e intercâmbio de idéias e resultados com estudantes de outras escolas. Os professores das escolas participantes recebem sessões de treinamento em como usar a tecnologia e em como desenvolver os conteúdos abordados nos projetos.
Na escola, o professor ensina seus alunos a utilizarem as ferramentas de comunicação na pesquisa, troca de informações, postagem e análise de dados e na discussão e comparação de resultados. O desenvolvimento de todas as atividades é acompanhado através de ferramentas de comunicação a distância, em especial o correio eletrônico, o fórum e formulários eletrônicos.
