Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen
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Mit dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen (GER) des Europarats, oft einfach Europäischer Referenzrahmen abgekürzt (Englisch: Common European Framework of Reference for Languages CEF), liegt eine für Sprachenlernende und -lehrende umfangreiche Empfehlung vor, die den Spracherwerb, die Sprachanwendung und die Sprachkompetenz von Lernenden bedarfsorientiert, transparent und vergleichbar machen soll. Das Neue daran ist, dass alle gelisteten europäischen Sprachtests in sechs Schwierigkeitsstufen eingeteilt sind um Angebote von konkurrierenden Anbietern vergleichbar zu machen, z.B. CELI und CILS-Zertifikate im Italienischen. Auch außereuropäische Tests haben teilweise ein Ranking, so die japanische JLPT-Serie, welche aber nicht notwendigerweise dem europäischen Referenzrahmen oder einer anderen nationalen oder internationalen Standardisierung entsprechen.
[Bearbeiten] Die sechs Niveaustufen des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens
- A - Elementare Sprachverwendung (A1 und A2)
- B - Selbständige Sprachverwendung (B1 und B2)
- C - Kompetente Sprachverwendung (C1 fortgeschrittenes Kompetenzniveau; C2 nahezu muttersprachliche Sprachbeherrschung)
| Stufe | Beschreibung | Prüfungen |
|---|---|---|
| A1 | Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen - z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben - und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen. | DELF A1; Zertifikate des Goethe-Instituts und TELC: Fit 1 und Start1, Zertifikate des Österreichischen Sprachdiploms (ÖSD): KID1 und Sprachkenntnisnachweis Deutsch (SKN) |
| A2 | Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben. | KET, DELF A2, CELI 1, Zertifikate des Goethe-Instituts und TELC: Fit 2 und Start 2; ÖSD: KID2 und ÖSD-Grundstufe Deutsch |
| B1 | Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben. | PET, DELF B1, CIE, DELE Nivel incial, CELI 2, Zertifikat des Goethe-Instituts, des ÖSD und TELC: Zertifikat Deutsch (ZD)
UNIcert I, DSD I, |
| B2 | Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne grössere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben. | FCE, DELF B2, DELE Nivel intermedio, CELI 3, TELC Zertifikat Deutsch B2 (früher Zertifikat Deutsch Plus) und Zertifikat Deutsch für den Beruf,
UNIcert II; ÖSD: ÖSD-Mittelstufe Deutsch/B2, TestDaF Stufe 3 (4), Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang Stufe 1 (DSH-1), |
| C1 | Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden. | CAE, DALF C1, DSE, CELI 4, Zertifikat des Goethe-Instituts: Zentrale Mittelstufenprüfung (ZMP/C1), TELC Zertifikat Deutsch C1 (ab Mai 2007),
UNIcert III, DSD II, BEC Higher (Business English Certificate, Cambridge University Certificate, ESOL). ÖSD-Oberstufe Deutsch/C1 (ab Juni 07), TestDaF Stufe (4) 5, Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang Stufe 2 (DSH-2), |
| C2 | Kann praktisch alles, was er/sie liest oder hört, mühelos verstehen. Kann Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben),. Kann sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen. | CPE, DALF C2, DELE Nivel superior, CELI 5, Zertifikat des Goethe-Instituts in Zusammenarbeit mit der LMU München: Kleines Deutsches Sprachdiplom (KDS)
UNIcert IV; ÖSD-Wirtschaftssprache Deutsch/C2, Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang Stufe 3 (DSH-3), |
[Bearbeiten] Weitere Beispiele
- Das Zertifikat Deutsch aus der Reihe der Europäischen Sprachenzertifikate orientiert sich an der Niveaubeschreibung der Stufe B1 des GER.
- Das TELC-Certificate in English gleichfalls an der Stufe B1.
- "Die Europäischen Sprachenzertifikate" (jetzt: telc-Prüfungen) sind eine Reihe von Sprachprüfungen, die auf dem GER basieren und auf verschiedenen Stufen von A1 bis C1 angeboten werden.
- Das UNIcert enthält verschiedene Niveaus (von B1 bis C2) verschiedener - auch außereuropäischer - Sprachen
- Die Prüfungen des Österreichischen Sprachdiploms Deutsch (ÖSD) orientieren sich an den Niveaubeschreibungen des GER A1-C2 sowie an deren Konkretisierung für die deutsche Sprache in „Profile Deutsch“
- Die Prüfung des TestDaF-Instituts gilt als sprachliche Zulassungsvoraussetzung zum Hochschulstudium, wenn sie in allen Teilen mindestens mit der Stufe (TDN) 4 bestanden wurde. Dies entspricht in etwa der Stufe C1 des Referenzrahmens.
