Thuisonderwijs
Van Wikipedia
(T)huisonderwijs is een onderwijsvorm waarbij ouders het onderwijs niet delegeren aan een school maar het zelf ter hand nemen.
Inhoud |
[bewerk] Voorwaarden
[bewerk] Nederland
In Nederland betekent sinds 1969 in principe thuisonderwijs geen vervulling van de leerplichtwet meer. Er zijn wel verschillende wetsartikelen waardoor er een vrijstelling van inschrijving op een school ontstaat. De bekendste is 5 sub b, waarmee ouders zich beroepen op zogenoemde richtingbedenkingen. Dat wil zeggen dat ze geen school in hun omgeving kunnen vinden die overeenkomt met hun eigen levensovertuiging.
[bewerk] Vlaanderen
In Vlaanderen is huisonderwijs mogelijk als de ouders aan de onderwijsinspectie kunnen aantonen zelf in het onderwijs van hun leerplichtige kinderen te kunnen voorzien. Dit kan bijvoorbeeld als één van de (thuisblijvende) ouders zelf een pedagogisch diploma bezit, of als ouders een privé-leraar onder de arm nemen. Uiteraard is het ook mogelijk om thuisonderwijs te geven als men niet in het bezit is van een dergelijk diploma.
Deze leerlingen halen dan hun getuigschrift of diploma via de centrale examencommissie. Het blijven (grote) uitzonderingen, al schijnt hun aantal licht toe te nemen.
Tijdens het schooljaar 2004-2005 volgden over heel Vlaanderen slechts 202 leerlingen van de lagereschoolleeftijd huisonderwijs. Dit huisonderwijs kan zelfs collectief georganiseerd worden, als meerdere ouders samen dit bekostigen. Het komt dan neer op een privé-school. Zo zijn bijvoorbeeld de Europese scholen in Vlaanderen eigenlijk een "gemeenschappelijk huisonderwijs".
Daarnaast is voor zieke kinderen voorzien dat de leerkracht-begeleider aan huis komt om de leerstof uit te leggen. Eigenlijk is het een vorm van buitengewoon onderwijs, en heet dan officieel niet huisonderwijs, maar "onderwijs aan huis". Om van deze dienst gebruik te kunnen maken dienen ouders beroep te doen op het CLB. Het kind moet tevens aan een aantal voorwaarden voldoen. Zo moet het meer dan 21 opeenvolgende kalenderdagen afwezig zijn door ongeval of ziekte, kan het minder dan vijf halve dagen per week les volgen (bevestigd door medisch attest), verblijft het niet in een ziekenhuis/preventorium/neuropsychiatrie. Er zijn ook afstandsbeperkingen. De school zorgt in geval aan de voorwaarden voldaan is voor onderwijs aan huis van 4 lestijden per week. Het kan gaan om tijdelijk of permanent onderwijs aan huis.
[bewerk] Motivatie
Motivaties om (t)huisonderwijs te geven zijn zeer divers, o.a. religieuze, pedagogische redenen en schoolproblemen worden genoemd. (T)huisonderwijs kent in de praktijk veel verschillende vormen. Van School-maar-dan-thuis, correspondentie-onderwijs, informeel leren tot een stijl waarbij geen onderscheid tussen leren en leven wordt gemaakt.
Voor anderen is het geen keus, maar de enige manier om voor de eigen kinderen geschikt onderwijs te verzorgen. Te denken is aan ouders die met kinderen tijdelijk of voorgoed in het buitenland verblijven. In veel landen is het plaatselijk onderwijs ontoereikend of onbereikbaar.
[bewerk] Waarde
Ervaringen en onderzoeken in het buitenland tonen aan dat (t)huisonderwijs een alternatief is naast schoolonderwijs om de leerplicht te vervullen. Een recente studie (april 2006) toonde echter aan dat thuisonderwijskinderen het in het Vlaamse secundair onderwijs minder goed doen. Andere thuisonderwezen kinderen blijken het zowel sociaal-emotioneel als academisch even goed te presteren als schoolgaande kinderen. Dat sommigen het zelfs beter doen dan de gemiddelde scholier heeft wellicht meer te maken met het feit dat zij vaker uit intellectuele en/of gefortuneerde gezinnen komen, dan met een eventueel kwaliteitsverschil tussen school-onderwijs of (t)huis-onderwijs.
In Engelstalige landen, waar de onderzoeken op grotere schaal uitgevoerd kunnen worden, zijn er wel voorbeelden van gunstige resultaten van huisonderwijs. Het blijft echter moeilijk te interpreteren of dit ligt aan de goede kwaliteit van het huisonderwijs, dan wel aan de ondermaatse kwaliteit van sommige scholen.
September 2006 is de discussie terug aangewakkerd door het opduiken van Natascha Kampusch. Ondanks meerdere jaren verstoken te zijn geweest van onderwijs, maakte zij toch een ontwikkelde leergierige indruk.
Ook het feit dat een leerling die huisonderwijs volgt het Groot Kinderdictee 2006 won geeft de voorstanders een argument. Nochtans moet worden vastgesteld dat de kwaliteit van de verrichte onderzoeken nog veel te wensen over laat. Ook de (al dan niet terechte) associatie met bepaalde sekte-achtige groeperingen draagt niet bij aan een bredere maatschappelijke acceptatie van thuisonderwijs.
[bewerk] Externe links
- Nederlandse Vereniging voor Thuisonderwijs
- Informatiepunt thuisonderwijs (Nederland)
- Thuisonderwijs.net (Nederland)
- toelating voor huisonderwijs vragen aan het Vlaamse departement onderwijs: [1]
- H. Blok, De effectiviteit van thuisonderwijs: een overzicht van onderzoeksresultaten.
