第二語言教學與外語教學的最大分別，在於外語的學習原因可以很多，而隨同不同的學習原因，導師可以因應作出不同的教學方式。然而，第二語言是日常生活裡必須要使用的語言，就如英語在印度、新加坡及香港等地都是必須，教學模式因而會變得比較實用，使學習者在日常生活裡可以隨時使用。
過去香港的英語教育就被批評為一種“死的語言教育”，因為學生不能學以致用，而純粹視英語學習為應付日常功課所需，使他們畢業之後不能得心應手的活用。因此，自1990年代中期，政府開始推動活動為本學習法 (Task-based learning)，使學生能夠在日常的英語課裡學習得到日用的英語。
第二语言教学与母语教学的最大不同，在于其教学目的主要是让学习者获得使用这种语言的交际能力，而学习者的学习原因可以有很多．学习第二语言时，学习者会受到母语的干扰，因而教学者应该考虑到这个因素，有意识的与他们的母语进行对比，对照，使教学效果达到最优。
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