CLIL
Wikipedia
 |
Tämän artikkelin tai osion kieliasua on pyydetty parannettavaksi. |
| Lisää tietoa saattaa olla keskustelusivulla. |
CLIL eli Content and Language Integrated Learning on menetelmä, jossa asiasisältöjä opiskellaan vieraalla kielellä. Menetelmä tunnetaan myös käsitteellä "vieraskielinen opetus".
Laki vieraalla kielellä opettamisesta vuonna 1991 mahdollisti edellisellä vuosikymmenellä aloitetut kokeiluhankkeet vieraskielisen perusopetuksen toteuttamisesta Suomessa. Aloite vieraskieliseen opetukseen lähti monella paikkakunnalla vanhemmilta, jotka työelämässä joutuivat yhä enemmän tekemisiin kansainvälistymisen ja kielitaidon hallinnan kanssa. Maahanmuuttajaoppilaiden määrän kasvu ja monikulttuurisuuden lisääntyminen yhteiskunnassa lisäsivät tarvetta kieltenopetuksen monipuolistamiseen. Vaikka perinteinen kieltenopetus on aina ollut maassamme korkeatasoista ja järjestelmällistä, haluttiin kielten opetuksen määrää lisätä. Ratkaisu löydettiin hyviksi koetuista kanadalaisesta ja eurooppalaisista malleista.
CLIL käsitteenä on vakiintunut määrittämään kaikkea vieraskielistä opetusta Euroopan unionin alueella. Vieraskielistä opetusta toteutetaan käytännössä monin eri tavoin. Suomessa on saatu myönteisiä kokemuksia varhain aloitetusta CLIL-opetuksesta. Päiväkodeissa ja kouluissa puhutaan kotoisammin kielisuihkusta ja täydellisestä tai osittaisesta kielikylvystä. Suomessa vieraskielisen opetuksen valtakieliä ovat englanti ja ruotsi, mutta myös saksa, ranska ja venäjä ovat vakiinnuttamassa asemaansa CLIL-opetuksessa. http://www.opeko.fi/clilnetwork/
CLIL-menetelmässä käytetään lapsen äidinkieltä ja vierasta kieltä rinnakkain eri oppiaineissa. Menetelmää voidaan käyttää millä luokka-asteella tahansa. Vieraan kielen oppimisen pohjana on vahva äidinkielen taito, joten sen kehittymisestä on huolehdittava. Tästä asiasta tutkijat ovat yksimielisiä. CLIL-kouluissa noudatetaan valtakunnallista opetussuunnitelmaa kunta-ja koulukohtaisin painotuksin.
CLIL-opettajien koulutuksesta ja pätevyydestä on huolehdittava, sillä opetuksen laadun on vastattava samaa korkeaa tasoa kuin muunkin perusopetuksen maassamme. Lähitulevaisuudessa on selvitettävä myös vieraskielisen opetuksen tuntijakoa ja opettajien palkkausta koskevat asiat. Aktiiviset vanhempainyhdistykset auttavat osaltaan tarvittavan lisämateriaalin, lähinnä vieraskielisen kirjallisuuden ja opetusmateriaalin, hankinnassa. Vieraskielisen opetuksen piirissä toimivat opettajat ovat tehneet merkittävää pioneerityötä.
Opekon, Opetushallituksen ja Tampereen kaupungin yhteistyöprojektina alkoi syksyllä 2005 kaikkien kouluasteiden opettajille suunnattu CLIL-NETWORK-koulutus. Koulutuksessa luodaan CLIL-opettajille oma Internet -sivusto ja virtuaaliverkosto. Tähän verkostoon rakennetaan parhaillaan kaikille avointa julkista sivustoa ja käyttäjien omaa intranettiä. Siellä pääsee tutustumaan alan oppimateriaaleihin, kouluprofiileihin, arviointiin, lainsäädäntöön, tutkimukseen, kansainväliseen toimintaan sekä yhteistyökumppaneihin.
Vuonna 2005 perustettiin Suomen vieraskielisen opetuksen yhdistys, SUVIKYKY ry http://www.opeko.fi/clilnetwork/suvikyky.htm tukemaan ja kehittämään CLIL-opetusta.
