שיחה:חינוך דמוקרטי

מתוך ויקיפדיה, האנציקלופדיה החופשית

טוב, אני לא ממש יודעת איך זה עובד, כי אף פעם לא נכנסתי לדף שיחה בויקיפדיה, אבל נראה לי שיש בעיה עם ההגדרה של "חינוך דמוקרטי" כ"זרם בחינוך ההומניסטי שמתקיים במסגרת החינוך הפורמלי", משתי סיבות: 1. כי החינוך ההומניסטי (לפחות כפי שהוא מתורגם לעשייה חינוכית והגות חינוכית בארץ- בעיקר של נמרוד אלוני) הוא שונה באופן מהותי במטרות ובאמצעים מהחינוך הדמוקרטי. 2. ההגדרה "מתקיים במסגרת החינוך הפורמלי" גם מבלבלת (כי מידת הפורמליות של בתי הספר הדמוקרטים שונה בכל בית ספר ומשתנה כל הזמן בהתאם להחלטות של משרד החינוך, וגם לא נכונה, כי החינוך הדמוקרטי אינו מתקיים רק במסגרת החינוך הפורמלי, אלא גם במסגרות בלתי פורמליות.

נראה לי חבל לפתוח בהגדרה כל כך בעייתית...

יעקב הכט מגדיר את החינוך הדמוקרטי כחינוך שמטרותיו הן: 1. לעזור לנחנך לרכוש כלים להשגת מטרותיו 2. יצירת חברה מכבדת אדם

נראה לי שזה יכול להיות לפחות בסיס להגדרה

בכל אופן אני מקווה למצוא זמן לערוך את זה, אבל אני אשמח לקבל קצת הערות והצעות כי אני די "ירוקה"... לימור

לא כדאי שהערך הזה יאוחד עם "בית ספר דמוקרטי"? הם מדברים בדיוק על אותו הנושא, אומרים למעשה את אותם הדברים, אבל "בית ספר דמוקרטי" מעט מורחב ומפורט יותר ברוב התוכן. מיכאל ספיר 15:48, 18 ספטמבר 2005 (UTC)

כדאי. גילגמש • שיחה 15:58, 18 ספטמבר 2005 (UTC)

אז השאלה היא אם התוכן יאוחד תחת "חינוך דמוקרטי" או תחת "בית ספר דמוקרטי". אני מנחש שהתשובה תמונה יותר בנורמות בויקיפדיה מאשר במשהו כללי שנוגע גם לשאר העולם, ולכן בתור ויקיפד טרי מאוד אני אשאיר את ההחלטה לאנשים מנוסים יותר ממני. אין לי דעה לכאן או לכאן ואני אשמח לעשות את האיחוד בעצמי, אני פשוט צריך לדעת תחת איזו כותרת לשים את הערך המאוחד. מיכאל ספיר 16:31, 18 ספטמבר 2005 (UTC)

אינני יודע כמה זה משנה, אבל שמתי לב שבויקיפדיה האנגלית יש ערך המקביל ל"בית ספר דמוקרטי" (en:Democratic school) אך אין ערך המקביל ל"חינוך דמוקרטי" (en:Democratic education). מיכאל ספיר 16:39, 18 ספטמבר 2005 (UTC)

צריך לבחור את השם הכללי יותר. גילגמש • שיחה 19:00, 18 ספטמבר 2005 (UTC)

כלומר, "חינוך דמוקרטי"? לי זה נשמע כללי יותר. מיכאל ספיר 19:05, 18 ספטמבר 2005 (UTC)

כן, זה השם העדיף. גילגמש • שיחה 19:18, 18 ספטמבר 2005 (UTC)

תוכן עניינים 1 מדוע מוחקים שוב ושוב את הקישור שלנו? 2 דיון חדש 3 המשך דיון 4 המשך דיון ב' 5 קישורים חיצוניים 5.1 מאמרים ביקורתיים

[עריכה] מדוע מוחקים שוב ושוב את הקישור שלנו?

אנחנו קבוצה שהקימה את אתר הספסל בבית הספר הדמוקרטי בחדרה. למרות שאיננו האתר הרשמי של בית הספר זה הוא האתר הפעיל שבניגוד לאתר הרשמי שכבר לא התעדכן שנים ומנוהל ע"י הורה בבית הספר רק כי חייבים, האתר שלנו חיי נושם ובועט ויש בו דיונים פעילים שקשורים לחינוך דמוקרטי ולחיי היומיום בבית הספר, לצד בעיות וביקורת מהשטח. מבחינת המערכת של בית הספר האתר שלנו הוא האתר הרשמי וראיה לכך שועדת תקשורת תפרסם השנה את דף הקשר דרכו. אנו רוצים שהכתובת שלנו תופיע גם כאן כי אנחנו רוצים לגדול ולהיות מקום שיקשר בין בתי הספר השונים. וכבר יצרנו קשר עם התיכונים האחרים. אז למה מתעקשים למחוק את הקישור?? האם יש כאן גזענות גילאית??

נהלי ויקפדיה בסיסים. לא מקשרים לכל אתר. הקישור לא הוסיף דבר לערך הספציפי וויקי אינה דף קישורים אלא אנציקלופדיה. בנוסף לכך הקישור לאתר הרשמי של בית הספר הדמוקרטי מקשר אל אתר הספסל מה שהופך את הקישור למיותר. באופן כללי עדיף גם להירשם שכותבים בויקפדיה, דבר המאפשר קשר ישיר ונותן יותר אמינות למשתמש. בברכה --יום טוב 16:37, 14 נובמבר 2005 (UTC)

[עריכה] דיון חדש

הדיקטטור גילגמש אתה מוכן להסביר על בסיס איזה ידע מוקדם או סמכות או הבנה בחינוך דמוקרטי אתה מוחק את העריכות שלי? הייתי פונה אליך בהודעה פרטית אבל אני לא מצליחה לעשות את זה ומיילים אתה לא עונה.. בכול אופן את הקשר והידע שלי בחינוך דמוקרטי אני יכולה להוכיח אם אתה מתעקש כל כך בכול אופן חשוב להדגיש את ההבדל והחידוש שבבתי ספר דמוקרטיים מול בתי ספר פתוחים גם לפרט יותר לגבי תפקיד החונך כי מה שכתוב כרגע אחרי המחיקות שלך הוא פשוט לא מדוייק.

הורדתי דברים שלא קשורים לחינוך דמוקרטי, אלא קשורים לבית ספר ספציפי. זה ערך כללי שלא צריך לכלול פירוט לגבי כל בית ספר ותכניו השונים. גילגמש • שיחה 15:33, 19 נובמבר 2005 (UTC)

הערך של בית הספר הספציפי כבר היה שם- אני רק הוספתי לו כמה דברים- כמו עניין החונכות שהוא לב ליבו של החנוך הדמוקרטי בדגם חדרה, וכן את החידוש שבמערכת דמוקרטית בניגוד לדגם סדברי ולדגם של בתי ספר פתוחים משנות השבעים. וכן הרחבתי בנושא החונכות כי בניגוד לעבר לא מדובר כבר בסתם קשר בין מבוגר ילד כמו שכתוב כרגע לאחר המחיקות שלך. אלה בתפקיד ספציפי עם כלים ומיומנויות שהתפתחו לאורך השנים וזה לא נוגע רק לבית ספר בחדרה אלה לחינוך הדמוקרטי בכלל. רוב בתי הספר בארץ מקימים חונכות בדרך של חדרה יש עוד דגם אחד של חונכות שכרגע לא מיושם אולי רק בבית ספר קהילה החדש בת"א שהיא החונכות של רוני אבירם. אני מתכוונת להמשיך ולערוך את הערך של חונכות בבתי ספר דמוקרטיים ולהוסיף מידע הבעייה שאין מספיק חומר כתוב בנושא ואני עובדת על זה. אז תפסיק להפריע. וחוץ מזה חשוב להכנס להבדלים בין בתי הספר הספציפיים כי ההבדלים גדולים מאוד- זה היופי שבחינוך דמוקרטי כל בית ספר מיישם את החינוך הזה בדרכו.וגם על זה אני רוצה להרחיב ואוספת מידע בנושא. במקום שהקישורים ברשימת בתי הספר יובילו סתם לערים השונות שבהם ממוקמים בתי הספר, שלהן אין קשר לחינוך דמוקרטי בכלל.

אי אפשר לפרט על בתי ספר ספציפיים בערך כללי. אפשר לכתוב שחונכות היא אחד מכליו של החינוך הדמוקרטי או משהו בסגנון. אם זה משהו חשוב אז אפשר להרחיב על זה מעט בלי פרטים מיותרים. את הפרטים יש לתת בערך חונכות שבו אפשר להסביר את תפקיד החונכות בחינוך הדמוקרטי והחינוך הרגיל. אם הפרק על החונכות בחינוך הדמוקרטי יהיה גדול מאוד (נניח 15-20K) אפשר יהיה להוציאו לערך נפררד. בשום פנים ואופן אין להעמיס על הערך הזה בפרטים משניים. גילגמש • שיחה 16:00, 19 נובמבר 2005 (UTC)

[עריכה] המשך דיון

אם בתוך הערך של חינוך דמוקרטי יש מקום נרחב כל כך לערך מבנה ארגוני ולא ערכים נפרדים אז החונכות שחשובה בדיוק כמוהו(ואפילו יותר לפי חלק מהגישות)צריכה לקבל את אותו מקום. ולא קישקוש קצר ולא מדוייק כמו שכתוב כרגע. ולא ענית לגבי הערך של בית הספר בחדרה שגם הוא חסר מאוד.

לא קראתי את הערך, אלא רק את השינוי שלך. לכן, לא התייחבתי למימדים אחרים. אם החונכות חשובה, אפשר לתארה, אך בקיצור. הרחבה צריכה לבוא בערך אחר. לגבי בית הספר בחדרה - אין מקום לפרט על בתי ספר ספציפיים כי אין לזה סוף. אם זה בית ספר מיוחד, אפשר לכתוב ערך נפרד על בית הספר. אם זה בית ספר דמוקרטי רגיל, אין טעם לכתוב עליו ערך ודי באזכורו בערך הזה. גילגמש • שיחה 16:10, 19 נובמבר 2005 (UTC)

בקיצור קצה נפשי- אין לך מושג ירוק בחינוך דמוקרטי אם אתה כותב שבערך חינוך דמוקרטי צריכה לעלות החונכות בקצרה. זה לב ליבו של העניין . ואכן בית הספר בחדרה הוא בית ספר מיוחד לפחות מהבחינה של ההסטוריה של החינוך הזה- וגם בין השאר בגלל שבו פותחה החונכות הדמוקרטית לראשונה. ברגע שיהיה לי מספיק חומר בנושא אני אפתח ערך חדש- כרגע זה מה יש- נקודות להרחבה ולמרות שמקוצר הבנתך נראה לך שתיווך בין עולם המבוגרים לעולם הילדים או שעות קבועות לפגישות הם פרטים מיותרים זה רק מעיד על קוצר הבנתך בנושא. ולא על בעיות בערך. בקיצור אין לי זמן להתווכח עם הדיוט אני בטוחה שיש מספיק ויקיפידים שמבינים בנושא תדאג שהם יקראו ויערכו. הבעיה היא שאת הערך ערך עריכה סופית תלמיד של בית הספר בירושלים שהוא מדגם סדברי ולכן כנראה אין בו חונכות (כפי שהוא בעצמו כותב) ולמרות שבתי הספר האלו שיכים למכון לחינוך דמוקרטי ויש להם מאפינים רבים של החינוך הזה מבחינה הסטורית כמו סדברי הם שיכים לזרם החינוך הפתוח open school ופחות לחינוך הדמוקרטי שנבדל מהם בחונכות ובמערכת דמוקרטית שכוללת מעבר לפרלמנט גם ועדות רבות. ולכן הוא לא מסביר נכון את הערך בתור חונכת בחדרה לי יש את הכלים ואת הגישה כדי להרחיב בעניין אז תניח לי.

בלי להבין בנושא בכלל אני חייב לציין שנימוס לא יהרוג אף אחד, בתגובתך הראשונה את מטיחה בגילגמש שהוא דיקטטור, ועכשיו את טוענת שאין לך זמן להתווכח עם משהו שאת מגדירה הדיוט, דבר שמעיד שאולי לך חסר קצת הבנה בדמוקרטיה. בכלליות אולי אם היית כותבת בפחות שגיאות כתיב ופיסוק (בעיה נפוצה גם אצלי), לא מוסיפה משפטים פדגוגים שנראים כאילו שנלקחו מספר הדרכה כגון "להיות גורם מתווך בין עולמו של הילד לעולם המבוגרים" ומוסיפה את תרומותיך תחת שם רשום, היחס היה קצת שונה. בברכה--יום טוב 16:30, 19 נובמבר 2005 (UTC)

אדון יום טוב שגיאות הכתיב והפיסוק היא בעיה נפוצה אצל דיסלקטים ולכן אני מעבירה את הטקסטים שלי עריכה לשונית בד"כ(שדרך אגב עושה תלמיד שלי שהוא גם העורך הלשוני של הספסל) ואני קוראת לו הדיוט כי מתוך התגובות שלו ברור שהוא לא מבין בנושא. וכן תיווך בין עולם הילדים לעולם המבוגרים זה אחד התפקידים המרכזיים של החונכות. וקראתי לו דיקטטור כי אחרת איך תקרא לאדם שבפעם הקודמת חסם אותי בלי הסבר ותגובה? למרות שניסיתי לצור דיאלוג דרך דף השיחה (כמו שמקובל) אבל גם את זה הוא מחק!! למרות שכתבתי תחת שם משתמש- לפעמים אחרי כמה זמן במיוחד אם אני עובדת עם שני דפים פתוחים במקביל הדף יוצא לי משם המשתמש? ושוב עצוב מאוד שאני צריכה לפנות למעמד ההירכי שלי במערכת הדמוקרטית כדי שיאפשרו לי להתבטא- והבעיה הזו נובעת מכך שאנשים שלא מבינים כלום בערך המדובר מרשים לעצמם להתנהג באלימות ובברוטאליות כמו שנהג גלגמש כלפי בפעם הקודמת. ולכן הם צריכים לפנות לידע הפורמאלי של הכותב כדי לשפוט את הערך.

כמה הערות:

א. בתור דיסלקט בעצמי אני עובר על כול תרומותי יותר מפעם, יותר מפעמים ויותר משלוש (ועדיין טועה), ליקוי הלמידה מעניק יותר חובות, לא יותר זכויות. כאשר מוסף מידע שמלא בריבוי שגיאות כתיב ופיסוק על ידי אלמוני, כפי שקרה במקרה שלך (ראי בגרסאות הקודמות של הערך) הוא מיד חשוד בהשחתה, מתוך ניסיון מר של מפעילי המערכת.

ב. גם אם הוא לא מבין בנושא, זה לא אומר שאי אפשר לדון איתו בנושא, לא משנה מי הוא, אלא אם הגישה שלך לדמוקרטיה היא דמוקרטיה ליחידי סגולה.

ג. אני לא יודע בדיוק מה קרה אבל אני מניח שאת מתכונת למחיקת הקישור החיצוני, ראי שלפי גרסאות האחרונות הקישור הוסף על ידי אלמוני, שוחזר לאחור על ידי משתמש המערכת גון דו, ואז הוסף מחדש על ידי אלמוני ושחוזר שוב על ידיד גילגמש. זה נראה כמו השחתה חוזרת שמצריכה חסימה. אין לי ספק שאם גילגמש ביצע חסימה היא הייתה מוצדקת ואם היא לא הייתה מצודקת היא נעשה בתום לב ובשגגה.

ד. מצתער המשפט הזה סתום לגמרי, ועדיין נראה כמו עלון פרסום מה זה אומר בדיוק? אך מתבצעת פעולת התיווך הזו? אני אולי הייתי מנסח זה כ:

בין השאר מטרות מוסד החונכות הם:

• יצירת בסיס אמון בין החונך והנחנך, אמון שלא מבוסס על יחסי תלות.
• "ללוות" (מה זה אומר ללוות?)את הילד המתחנך בבעיות המתעוררות בבית הספר ובביתו של התלמיד, במישור הרגשי, החברתי והלימודי.
• להוות גורם מתווך בין עולמו של הנחנך לעולם המבוגרים על ידי .....
• להוות גורם המקשר בין הורי הנחנך למתרחש בבית הספר.

במישור המעשי מתבססת החונכות על מפגשים שבועים במסגרת גמישה לחונך ולנחנך, קשר טלפוני ואישי בין החונך להורי החניך ו......

בברכה--יום טוב 17:29, 19 נובמבר 2005 (UTC)

[עריכה] המשך דיון ב'

בקיצור מה לעשות עכשיו?. מותר לי לערוך או לא? לפתוח ערך חדש של חונכות? למרות שזה לא נכון לעשות מבחינת המהות של חינוך דמוקרטי? ולא להזכיר את ההבדלים בין חינוך פתוח לחינוך דמוקרטי? אסור להזכיר שהחונכות כפי היא היום פותחה בחדרה ? ומה לגבי קישור של הערך על הidec לחדרה גם אסור? וההבדלים בין הדגמים השונים ובתי הספר השונים? אי אפשר שהקישורים בערך בתי הספר השונים יובילו להסברים קצרים על בתי הספר והיחודיות של כל אחד מהם, במקום לערים שבהם הם ממוקמים? בקיצור אדוני הצנזור הראשי מה לעשות? כדי של יחסמו אותי שוב?

דבר ראשון, שוב את מטיחה האשמות שמקשות על תגובה רגועה, הערות כמו הצנזור הראשי יוצרות אנטגוניזם מידי. לשאלותיך:

א. אם אין לך מספיק מידע אז אין מקום לפתוח ערך חדש על חונכות. אני ההייתי ממליץ לכתוב תוספת בחונכות, אך לעבור עליו היטב מבחינה סגנונית לפני שיחרורו.

ב. שוב אין לי מושג על ההבדלים בין חינוך פתוח לחינוך דמוקרטי, אולם נראה לי שחינוך פתוח ראוי לערך משלו, אם יש לך מספיק מידע.

ג.אני ההייתי מנסח את המשפט "שיטת החונכות כפי שהיא מקובלת היום בבבתי ספר(פה לציין את בתי הספר או הזרמים בו היא מקובלת) פותחו בבית הספר הדמוקרטי בחדרה.

ד. אם מדובר על הקישור לאתר הספסל, אז הקישור ימחק, מסיבות שכבר פירטתי למעלה. אם מדובר על האתר הרשמי של הבית ספר בחדרה, עדיף שיהיה קיים ערך נפרד על בית הספר שרק בו יהיה הקישור לדף.

ה. אם יש לך מספיק מידע לפתוח ערכים על כול אחד מבתי הספר תבורכי.

ו. שוב זו היא רק דעתי, אני בטוח שגם לאחרים יש מה להוסיף. בברכה--יום טוב 17:29, 19 נובמבר 2005 (UTC)

והערה אחרונה אולי אפילו קטנונית, תחת הערך רשות מבצעת מופיעים גם תאגידים ופקידים - מבתי הספר שביקרתי בהם בשנה האחרונה הנושא הזה לא מוכר, ונראה שהוא אולי יחודי לירושלים? אני אשמח לשמוע עוד, אבל עם מרחיבים על הנושא הספציפי הזה צריך גם להרחיב על המגוון הגדול של ועדות "מבצעות" שקימות בכול בתי הספר הדמוקרטיים לפחות לפרט את השמות והתפקודים שלהם.

כמה הערות אחרונות, נראה לי שעדיף להפנות את השאלות הללו למשתמש:מיכאל%ספיר ששנראה שמבין ומתעניין בנושא, בנוסף על מנת להקל על תגובה נסי בבקשה להוסיף את חתימתך, זו היא האפשרות העשירית בסרגל הקטן שמופיע מעל כול חלון עריכה--יום טוב 17:44, 19 נובמבר 2005 (UTC)

• אם יש בעיות בעריכה ולא בתוכן אז צריך לערוך ולא למחוק, כפי שאמרתי הייתי בעיצומה של עבודה על הערך והתכוונתי לעשות לו עריכה לשונית בהמשך(לא בעצמי אלא בעזרת מישהו שזה תפקידו ותחום הידע שלו)ואם אדם מתנהג כמו צנזור אז אני קוראת לו בשמו.
• לגבי ההבדלים בין חינוך דמוקרטי לפתוח זה חשוב להזכיר כי בערך עצמו יש כבר בילבול בין המושגים כפי שכבר הראתי והסברתי באחת מתגובותי הקודמות. וזה גם החידוש של יעקב הכט בחדרה. שגם הוא כבר מופיע בערך, ואכן חינוך פתוח זכאי לערך משלו- ויש כבר נסיונות לכך בארגז החול.
• לגבי אתר הספסל כפי שכתבתיי לגילגמש במיל פרטי שעליו הוא לא הגיב (ונאלצתי לעשות כך בגלל שהוא חסם אותי)ההחלטה של ועדת תיקשורת בנושא מהחודש שעבר (שהיא הועדה שאחראית בין השאר על אתרי הרשת של בית הספר, שגם בה אני חברה) קובעת שכרגע מאחר שהאתר הספסל הוא היחיד שמתעדכן כרגע הוא האתר של בית הספר- לצורך העניין רשמי למרות שלא טרחנו להכנס להגדרות האלו- ולכן אנו מפרסמים את דפי הקשר דרכו, ולכן ברגע שהופיע קישור לאתר "הרשמי" צריך היה להופיע גם קישור לאתר הספסל, כול החלטה אחרת של ויקיפדיה היא התערבות בוטה בענינים הפנימים של בית הספר- כרגע מופיע קישור לדף עם רשימת כל האתרים של בתי הספר בארץ וזה עדיף מבחינתי.
• אני מסכימה שגם מי שלא מבין בנושא מסויים יכול להתערב ולערוך ולשאול, אבל זה לא מה שגילגמש עשה- הוא מחק וחסם ועל זה יצא הקצף.
• אני אשמח אם יעזרו לי לערוך גם ככה העבודה ארוכה מידי- ואין לי מספיק זמן בעיקר שאני משחיתה את זמני לריק על ויכוח מיותר.
• לגבי התיווך ברור שאני יכולה להסביר (אבל אז זה ירחיב את הערך מעבר למה שמותר לא?) בכול אופן אני מתכוונת לעשות זאת ואז אני אפתח ערך חדש.אלו רק ראשי פרקים לנושאים שבהם עוסקת החונכות- ואני לא מבינה מה הבעיה עם המילה תיווך? כמה דוגמאות מהעבודה המעשית בימים האחרונים- ילדה שמבקשת להתנסות בחינוך דמוקרטי, תיווכתי בינה לבין בית ספר שבו היא יכולה לעשות התלמדות מעשית.(עזרתי לה למצוא בית ספר מתאים, דאגתי שיהיה לה מלווה מבוגר בימים שהיא שם, עזרתי לה בכתיבת הצעה לתוכנית שאותה היא רוצה להעביר.וכולי..) או ילד צעיר יותר, שלא מבין למה יש חוק נוכחות בבית הספר, ניגשתי איתו למחשב ובדקנו את החוקים של משרד החינוך בעניין- וגם הלכתי איתו ובדקנו את הדיונים על כך בספר החוקים של בית הספר, מאחר שהוא לא קורא הוא היה צריך תיווך למחשב לרשת וגם כדי להבין את השפה המבוגרית שבה כתוב הטקסט. זה נקרא תיווך. יש תיווכים שיותר קשה להסביר והם קשורים לעולם הריגשי או החברתי- למרות שרוב העבודה בנושא נעשית בתחומים האלו..יש לי דוגמאות רבות אבל קשה לי לנסח אותם כרגע.

והמילה ללוות גם היא חשובה- כי היא מצינת פעולה שאינה מתערבת באופן אקטיבי אלה רק להיות שם ליד- כדי שאפשר יהיה להתערב רק אם אין ברירה. ויש אין סוף דיונים בנושא בין צוות החונכים מתי נגמר הליווי וצריכה לבוא התערבות- ומתי הליווי מפסיק להיות תומך ומתחיל להיות גורם מפריע בצמיחה של הילד- ובבקשה אל תשאל אותי מה זה צמיחה...:-). עד כאן טוב העריכות שלי יצטרכו לחכות לצערי לסוף שבוע הבא שבו שוב יהיה לי זמן. עכשיו אני עייפה מידי.

אין ספק שאינך מסוגלת לערוך בלי לגלוש להשמצות. אני מציע שתתרכזי בערכים שבהם אין לך נגיעה אישית. החלטות של מוסד זה או אחר לא מחייבות אותנו. אגב, אזהיר ששימוש חוזר בשפה בוטה כלפי מפעילי מערכת יגרור חסימה מידית. גילגמש • שיחה 18:29, 19 נובמבר 2005 (UTC)

מצטערת אם נפגעת, אבל שנוהגים כלפי באלימות אני מתגוננת. ואז עפים נתזים לכול מקום- ואף אחת מהמילים שבהם השתמשתי לא היו השמצות אלה מסקנות מתוך ההתנהגות הכוחנית שלך. אף אחד לא אוהב שסותמים לו את הפה . ואם אתה מרגיש שחלק מהדברים שכתבתי פוגעים בך אישית אתה יכול מבחינתי לערוך אותם החוצה. כולל את התגובה הזו. אבל בפעם הבאה אני מקווה שהיד שלך לא תהיה כל כך קלה על ההדק, כוח זו לא זכות זו אחריות תשתמש בו בתבונה. והנה למדתי היום משהו חדש - הוספת חתימה --Orlando 18:52, 19 נובמבר 2005 (UTC)

[עריכה] קישורים חיצוניים

הסרתי את כל הקישורים החיצוניים לאתרי בתי ספר, רשמיים יותר או פחות. בתי הספר שיש סיבה להזכירם כאן באופן מיוחד מופיעים כבר ערכים נפרדים ואלו מקושרים מערך זה בקישורים פנימיים. אם לא יש לערוך את הערך וליצור ערכים בהתאם. הערך איננו במה לפרסום בתי ספר או אתרים של בתי ספר. אם יש למישהו התנגדות למחיקה, אני מבקש בכל לשון בקשה לדון בנושא כאן לפני שעורכים את הערך. מיכאל ספיר • (שיחה) 17:31, 28 באוקטובר 2006 (IST)

[עריכה] מאמרים ביקורתיים

ראיתי שנוסף כבר קישור למאמר נוסף של אריה קיזל המבקר את החינוך הדמוקרטי (או כפי שאדון קיזל קורא לו, החינוך המיין.) הקישור הקודם לא עובד לי כרגע ומספיק מאמר אחד של אותו האדם באותו הנושא, אז את הקישור הישן הסתרתי בינתיים. טוב מאוד שיש מאמרים שניתן להציג כביקורת על החינוך הדמוקרטי (בין אם אני אישית מסכים עם הנכתב בהם או לא), אך לא נראה טוב אם כולם נכתבו בידי אותו האדם. יספיק לנו מאמר אחד לכל כותב, ורצוי שהמאמרים המקושרים יהיו מאתרים בעלי פרופיל גבוה (אם אפשר, לפחות). מיכאל ספיר • (שיחה) 01:37, 19 בנובמבר 2006 (IST)