Barns utvikling
Fra Wikipedia, den frie encyklopedi
Opprydning: Denne artikkelen trenger en opprydning for å oppnå en høyere standard. Du kan hjelpe Wikipedia med å forbedre den.
Innhold |
[rediger] Kroppen utvikler seg
[rediger] Læring, forståelse og språkutvikling
Språket har utviklet seg veldig mye i de første barneårene. Barnet vet navnet på omtrent alle tingene rundt seg, og nå vil barnet gjerne finne ut av hvordan ting henger sammen. I barnas andre spørre-periode, som kommer i fire-femårsalderen, dukker stadig vekk hvordan- og hvorfor-spørsmålene. Med en gang svaret på hvordan er gitt, kommer det som regel ett nytt spørsmål om hvorfor. Det høres noen ganger ut som om barnet bare spør for å spørre, men det er faktisk sånn banet finner ut av hvordan ting henger sammen og hvorfor. Det er derfor ganske viktig at voksne ikke tror det bare spør for å spørre.
Sanger, rim, regler og vers er noe barn er kjempeglade i og kan utenatt. Barnet prater og prater, og leker gjerne med ord. Nye, rare, merkelige og spesielle ord kan være kjempespennendes og må prøves ut. Overdrivelser kan forsterke meninger og/eller budskap, så det blir ofte brukt: «Verdens tøffeste!» «Tusen millioner!»
[rediger] Personlighetens utvikling
Barn i 3-6 årsalderen har en iboende trang til å utforske omgivelsene rundt seg, men samtidig er frykten for å gjøre noe galt tilstede. I Eriksons tredje stadie (3-6 år) er initiativ og skyldfølelse i fokus. Barnet lærer seg i denne perioden å legge seg på et nivå mellom å enten ta initiativ og utforske omgivelsen, eller å utvikle skyldfølelse og tilbakeholdenhet.
