媒體素養
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媒體素養（Media Literacy）是指在各類處境中存取、理解及產製媒體訊息的能力。「媒體素養教育」或「媒體教育」有別於培養媒體從業人員的媒體專業教育，教育對象的主體是全體公民，教育目標在於培養全民具備思辨與產製資訊的能力，可以以批判性的角度去解讀媒體信息。
國際上許多國家如英國、加拿大、澳洲等，早已把媒體教育納入正規教育體系中，例如根據紐西蘭英語課程綱要，他們的學生在五年級時就已加入媒體素養的培訓。而亞洲的臺灣、日本、香港也持續關心媒體教育的需求：臺灣已在2002年由教育部公布《媒體素養教育政策白皮書》。日本文部科學省於2001年在中小學與高中設立「綜合教育」科目，也納入了媒體素養。香港亦自1997年教育改革時開始推動媒體教育，由民間非營利性的教育協會或基金會擔任媒體教育的運動核心，發展教材、培訓師資及遊說政府教育部門；而自2005年推行的英語新課程及2007年推行的中文新課程，亦納入了媒體素養。
[编辑] 參看
- 資訊素養
- 電腦素養
