97-XX

97-XX è la sigla della categoria dello schema di classificazione MSC dedicata all' educazione matematica.

Questa pagina presenta la struttura ad albero delle sue sottocategorie dei livelli intermedio e dettagliato.

Indice

educazione matematica

97-00 opere di riferimento generale (manuali, dizionari, bibliografie ecc.)
97-01 esposizione didattica (libri di testo, articoli tutoriali ecc.)
97-02 presentazione di ricerche (monografie, articoli di rassegna)
97-03 opere storiche {!va assegnato almeno un altro numero di classificazione della sezione 01-XX}
97-04 calcolo automatico esplicito e programmi (escluse le teorie della computazione e della programmazione)
97-06 atti, conferenze, collezioni ecc.

generale

politica dell'educazione e sistemi educativi

97B10 ricerca sulle didattica e pianificazione della didattica
97B20 didattica in generale
97B30 didattica per i più dotati
97B40 educazione superiore
97B50 preparazione degli insegnanti {per gli aspetti di ricerca, vedi 97C70}
97B60 educazione extrascolastica. educazione degli adulti ed educazione permanente
97B70 sillabi. guide curricolari, documenti ufficiali (vedi anche 97A80)
97B99 diverso da quanto sopra, ma in questa sezione

psicologia della e ricerca sulla educazione matematica

97C20 aspetti affettivi (motivazione, ansietà, persistenza ecc.)
97C30 apprendimento e pensiero degli studenti (idee errate, sviluppo cognitivo, soluzione di problemi ecc.)
97C40 valutazione (valutazione su larga scala, validità, attendibilità, ecc.) (vedi anche 97D10)
97C50 prospettive teoriche (teorie dell'apprendimento, epistemologia, filosofie dell'insegnamento e dell'apprendimento ecc.) (vedi anche 97D20)
97C60 aspetti sociologici dell'apprendimento (cultura, interazioni di gruppo, problemi di equità ecc.)
97C70 insegnanti e ricerca sull'educazione degli insegnanti (aggiornamento degli insegnanti ecc.) (vedi anche 97B50)
97C80 strumenti tecnologici ed altri materiali in relazione all'insegnamento e all'apprendimento (ricerca sulle innovazioni, ruolo nell'apprendimento da parte degli studenti, uso di strumenti da parte degli insegnanti ecc.)
97C90 insegnamento e curricolo (innovazioni, pratiche di insegnamento, studi di materiali curriculari, insegnamento effettivo ecc.)
97C99 diverso da quanto sopra, ma in questa sezione

educazione ed istruzione matematica

97D10 studi comparativi sulla educazione matematica (vedi anche 97C40)
97D20 contributi filosofici e teorici alla educazione matematica (vedi anche 97C50)
97D30 obiettivi dell'insegnamento della matematica. sviluppo dei curricoli
97D40 metodi di insegnamento e tecniche per operare in classe. preparazione delle lezioni. principi educativi {per gli aspetti di ricerca, vedi #97Cxx}
97D50 insegnamento attraverso la soluzione di problemi e strategie euristiche {per gli aspetti di ricerca vedi #97Cxx}
97D60 controllo e valutazione dei progressi nell'apprendimento
97D70 diagnosi, analisi e ripensamento delle difficoltà di apprendimento e degli errori degli studenti
97D80 unità didattiche, bozze di lezioni e lezioni magistrali
97D99 diverso da quanto sopra, ma in questa sezione

materiali e media per l'insegnamento. tecnologia dell'educazione

97U20 analisi di libri di testo, sviluppo e valuazione di libri di testo. uso del libro di testo in classe
97U30 manuali per gli insegnanti ed aiuti alla programmazione didattica
97U40 testi con raccolte di problemi; competizioni fra studenti, domande per esami
97U50 istruzione assistita dal calcolatore ed istruzione programmata
97U60 materiali manipolativi e loro uso in classe {per gli aspetti di ricerca vedi 97C80}
97U70 strumenti tecnologici (computers, calcolatrici, software ecc.) e loro uso in classe
97U80 mezzi audiovisivi e loro uso nell'istruzione
97U99 diverso da quanto sopra, ma in questa sezione