Seksuele voorlichting
Van Wikipedia
Seksuele voorlichting is het overbrengen van informatie met betrekking tot de seksualiteit van de mens. Vaak wordt een voorkeur gegeven aan de algemenere term relationele en seksuele vorming, waarvan seksuele voorlichting een onderdeel is en waarbij naast informatieoverdracht ook een grote nadruk licht op het aspect van de vorming. In sommige scholen wordt dit onderwerp in het lesprogramma van de school opgenomen in een vak als biologie of godsdienst.
Inhoud |
[bewerk] Onderwerpen
In relationele en seksuele vorming kunnen onderwerpen aan de orde komen zoals:
- de verschillen tussen man en vrouw in lichaamsbouw (geslachtskenmerken)
- de verschillen in ontwikkeling en gevoelens
- de wijze van voortplanting (bevruchting
- het genot van seks, waaronder masturbatie
- de gevaren van seksueel overdraagbare aandoeningen
- zwangerschap en het voorkomen van zwangerschap, anticonceptie
- de ontwikkeling van embryo en foetus en de geboorte van de baby
- verwachtingspatronen met betrekking tot seksualiteit
- meningsvorming over de waarde van ongeboren menselijk leven
- omgaan met seksualiteit en eenieders verantwoordelijkheid op dit vlak
- maatschappelijke normen en waarden
- afwijkende ideeën over seksualiteit
[bewerk] Geschiedenis
Tot rond 1960 was de seksuele moraal zo gesloten (seks was taboe) dat in veel gevallen de seksuele voorlichting volledig ontbrak. De ouders vertelden hun kinderen erg weinig (alleen dat seks vies was, en dat jongens met de handen boven de dekens moesten slapen), en ook op school werd geen seksuele voorlichting gegeven. Zo kwam het voor dat wanneer een vrouw trouwde ze nog niet wist dat ze van een tongzoen niet zwanger kon worden, en dat de buiknavel niets met voortplanting heeft te maken.
Door de seksuele revolutie die daarna inzette, werd het taboe van de seksualiteit doorbroken. Het onderwerp was mede veel eenvoudiger geworden, omdat door de introductie van de anticonceptiepil een zwangerschap op een betrouwbare manier kon worden voorkomen.
Sinds ongeveer 1985 heeft de opkomst van de ziekte aids een nieuwe impuls gegeven aan het belang van seksuele voorlichting. In veel Afrikaanse landen, waar grote delen van de bevolking met aids is besmet, wordt voorlichting als een onmisbaar deel van de volksgezondheid gezien. Ook in het licht van de overbevolking in een aantal derde-wereld landen is het geven van seksuele voorlichting een wereldwijde noodzaak. Bovendien kan kennis over anticonceptie voor veel vrouwen een grotere onafhankelijkheid en gelijkere rechten betekenen.
[bewerk] Relationele en seksuele vorming thuis
De relationele en seksuele vorming thuis begint bij eenvoudige vragen van het kind aan de ouders. Een kind zal al op heel jonge leeftijd vragen waar hij vandaan komt bijvoorbeeld. Dat kan al gauw een aanleiding zijn voor een ouder om te vertellen hoe het ongeveer zit. Het beste is daarbij om er gewoon en terloops over te praten, net zoals andere onderwerpen met het opgroeien van het kind steeds uitgebreider besproken worden.
Maar niet alle ouders zal dat even gemakkelijk af gaan, omdat er nog steeds een taboe rust op het openlijk spreken over seksualiteit. Sommige ouders zullen denken dat de kinderen er nog niet aan toe zijn. Door het gesprek hierover uit te stellen, maken de ouders het zichzelf echter alleen maar moeilijker.
Het is van belang dat ouders hun kinderen voorbereiden op de verandering in hun lichaam die vanaf het tiende jaar zullen gaan optreden. Zonder voorlichting is het voor een meisje een grote schok als ze op een dag voor het eerst ongesteld wordt (menstruatie). Hetzelfde geldt voor een jongen die met een natte broek wakker wordt (een natte droom).
Veel mensen beginnen hun verhaal met de voortplanting van bloemen. De bij gaat van bloemetje naar bloemetje. De overstap naar mensen is dan snel gemaakt: "en bij mensen gaat dat ook zo". Sommige kinderen zijn echter nieuwsgierig en willen alles weten. Op de vraag "hoe dan" wordt vaak geantwoord: "dat vertel ik wel als je 18 bent".
[bewerk] Relationele en seksuele vorming op school
Relationele en seksuele vorming op school vindt tegenwoordig (2003) plaats bij diverse vakken, zoals bij biologie of godsdienst. Soms worden mensen van buiten gehaald, bijvoorbeeld geneeskunde studenten of verijwilligers die hiertoe speciaal zijn opgeleid. De voorlichting blijft op vele scholen beperkt tot louter technische informatie en wat theoretische verhalen. De leraar of lerares zal bijvoorbeeld wel benadrukken dat ter voorkoming van SOA het belangrijk is voorhuwelijkse betrekkingen en ontrouw te vermijden of dat een condoom kan bijdragen bij de preventie van deze aandoeningen, maar men zal niet gauw uitleggen hoe dat precies moet.
