元智大學
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| 校訓:卓越、務實、宏觀、圓融 | |
| 現任校長 | 彭宗平 |
| 學校類型 | 私立 |
| 宗教關係 | 無 |
| 建立時間 | 1989年 |
| 所在地 | 中華民國，桃園縣 |
| 學生數量 | 8290 |
| 教師數量 | 221 |
| 資產 | ？ |
| 校園環境 | 郊區 |
| 校園面積 | X |
| 運動隊 | ？ |
| 吉祥物 | 海豚 |
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Image:校园风光的图片 |
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目录 |
[编辑] 历史沿革
1989年由遠東集團徐有庠先生成立，原名「元智工學院」，現任董事長為徐旭東。
校名由來
「元智」這個圖騰說明著緣起一切，猶如花木之逢春葳蕤，川流之起始源泉，羔羊之跪乳反哺。元智的成立，是一個感恩的故事，感恩於父母、社會、以及國家，於企業卓然有成之時，完成一個回饋的心願。
元智大學乃是遠東關係企業創辦人徐有庠先生為追懷親恩及秉承「己欲立而立人、己欲達而達人」之庭訓，遂於歷經五十寒暑創業有成之後，懷抱「回饋社會、為國育才」的心念，同時還報「有庠」命名，蘊含一段「教育」的因緣。
元智的命名，乃以創辦人先君「元智」公名諱為名；同時「元」乃易經乾卦四德之首，「智」乃古代君子四端之末，以「元智」二字為校名，象徵與實質意義十分遠大。
籌設背景
70年代的台灣甫通過石油危機的考驗，當時國家經濟與科技發展又進入一個新的階段，產業界對於高級技術人才需求殷切，而教育部長達十三年之久的停止私人興學申請政策自民國七十四年起再度開放，於焉而有元智工學院的籌設與誕生。
創校伊始，創辦人即確定目標要興辦一所高品質的大學，於是花費了相當大的工夫進行規劃及籌備，從決定籌辦學校到獲教育部核准籌設就歷經一年時間。之後承蒙蔣彥士、李國鼎、虞兆中、毛高文等諸位先生對校園規劃、校務發展、教學方針等方面提供許多珍貴意見；繼有閻振興、陳履安、張忠謀、徐佳銘、劉清田、胡德、張一蕃、王國明等諸多學驗俱豐的熱心教育人士熱忱參與籌設工作，民國七十八年四月，元智工學院正式立案，同年八月大學部開始招生。
創新及特色
建校第一個十年，元智本於「卓越、務實、宏觀、圓融」的教育理念推動下，在人才培育、校園文化、研發建教、以及行政管理等方面皆發展出屬於自己的特色，並建立有多項創新與先導性教育模式。諸如：七十八～八十一學年度，創建有試辦教師績效獎勵制度、自行開發全國獨創的圖書館自動化系統、建立會議追蹤列管自動化系統、推行三明治教學法的專業實習制度、建立從計畫擬定預算分配到管制考核的行政三聯制等特色，並曾獲選為全國大專組建教合作績優單位、資訊聞名全國等佳譽；八十二～八十五學年度，建立有教學品質保證系統、共築社區人文藝術生活合作專案、國際兩岸三邊合作模式、設立全國第一個軟體創新育成中心、成立結合圖書資訊功能的圖書資訊服務處、於私立大學中首開先河開辦遠距教學等特色、再度蟬聯為全國大專組建教合作績優單位、以及化工系教授論文發表數量國際排行榜名次大幅躍進並躋身世界前三十名等佳績；八十六～八十九學年度，為國內第一個提出終身教育具體構想並成立終身教育部專職單位的大學、為遠東成立諮詢團隊等之建立產學合作新模式、獲得英國BSI推薦成為國內第一所取得教學行政品質ISO9001國際認證的大學、成立校園資訊技術中心將多年研發的教務行政資訊系統技術移轉嘉惠他校等碩果。
八十八學年度迄今，我們亦陸續推出有新世紀領袖人才培育計畫、五年一貫學程、推出海外進修優惠專案、就業學程、雙語大學、元智家族學費減免、先亮東方再邁全球、以及外國學生及僑生入學等計畫或專案，皆是創新之舉，也皆是配合大環境的改變與競爭下，為元智吸引優秀學生就學、培育具國際觀之青年領袖人才、及增強學生未來就業競爭力等之人才培育重點。
九十四年度，元智大學的校務發展與學術聲譽，又創新高峯。元智在教育部首次大規模對全國76所大學的校務評鑑，校務類組七項指標中獲得六項優等，在學術專業類組三項指標則全部獲得優等，名列全國各大學前茅；教育部第一次推動的教學卓越計畫，元智為全國13 所獲得獎助的大學之一；更光榮的是，教育部五年五百億的「邁向頂尖大學計畫」，元智被選為全國12 所頂尖大學之一。
未來發展方向
元智第一個十年在前任王國明校長的帶領下，奠定有相當好的基礎與成就；自八十八學年度起由詹世弘校長接手掌舵，除將過去既有的優良傳統與做法發揚光大之外，更積極於開創未來，超越自我、追求卓越。經透過跨世紀的腦力大激盪方式，透過系統化的思考彙整，規劃出元智第二個十年的建校願景、發展藍圖及方向，並致力於推動及發展「綠色科技與管理」（Green Technology & Management）及「e-Life」兩大特色，朝「亞洲新大學典範」目標邁進。香港明報以「台灣高等教育的傳奇」來形容元智，是本校十五年辦學成效的最好寫照，而於九十二年榮獲行政院「國家品質獎」，則是對元智的最佳肯定。
自九十四年八月第三任校長彭宗平教授上任後，因應近來高等教育內外部環境之重要變化，諸如大學法修法、教育部「邁向頂尖大學計畫」共十二校獲選而擴大校際間資源差距、教育部將成立「高等教育評鑑中心基金會」、95年起以教學（系所）為評鑑重點等等，調整學校經營重點。元智大學九十四至九十六學年度整體校務發展計畫擘劃之願景(Vision Statement)為「人文化、國際化、資訊化、實務化、適域化之新大學典範」及「重點領域國內第一、亞洲知名」；而在「新大學典範」的大願景下，更明確訂定出三項子願景，分別為：一、成為教學、輔導、行政服務品質領先的大學，二、成為具特色的產學合作型標竿大學，三、成為以學術為基礎、致力於應用研究的國家重點大學。
總之，元智的未來方向，將朝在教學與研究二者皆建立具特色的校園文化而努力，讓學生在一個充滿挑戰的環境下奮力學習，發揮潛力，自我超越；讓教師樂於激勵學生，創造知識，追求卓越，讓職技同仁可以自我成長，追求效率，提高服務品質，讓元智成為一個有凝聚力與向心力的有機體。大學之發展必須追求永恆長遠的價值，一流之大學乃是培養未來領袖的學府，元智的未來方向，更期許它從「私校第一」到「國內頂尖」，從「台灣傳奇」到「亞洲知名」。
[编辑] 校園環境
元智位於桃園與中壢間之內壢省道旁。內壢最初是溪名，內壢這地名最早出現於同治十年（1871）陳培桂修的《淡水廳志》卷三第49頁的「街里」節，因其村落位置關係，與「外澗仔壢」相對而稱為「內澗仔壢」。外澗仔壢其位置在今日宋屋之境，其名今已消失；澗仔壢為中壢的舊名，自澗仔壢改稱中壢後，內澗仔壢也省稱為內壢。內壢，也曾是南來北往行旅的重要歇腳點，清代「大官道」經此；經八德往大漢溪岸的「內港道」也由此分途；因此，內壢與桃園、中壢可算是同為三分天下的地方，地名雖樸素，卻曾有過輝煌的歷史。
就地理上而言，位居中壢市遠東路135號的元智，離台北市約一小時車程，而由內壢車站步行約十五分鐘即可抵達校區，交通可算十分便捷。元智擁有傍於繁華都會，卻享有田園恬美的鬧中取靜學習環境，是個十分適合培育人才、發展學術的場所，更是個城鄉間的最佳選擇。
[编辑] 校舍建築
目前校地面積共計23.91公頃，主要建築物有十一棟，分別為：元智一館、元智二館、元智三館、元智五館（圖書資訊大樓，含圖書館新館，於95年3月落成啟用）、元智六館、體育館、健康休閒中心(於96年3月啟用)、學生活動中心、第一學生宿舍、第二學生宿舍、及研究生、教授宿舍，校舍面積共計142,270平方公尺；另承租3,380平方公尺做為學生宿舍，同時首創大學與政府間之OT經營模式，由桃園縣政府委託經營管理「桃園縣婦女館」。此外，興建中之建築物為元智七館(電通大樓)，預計於九十七年初完工。
[编辑] 校景介紹
靜思湖
七十八年十一月人工湖進行開挖工程，同年十二月十八日董事長蒞校巡視人工湖挖掘工程進行情形，七十九年元月份造湖工程完成。別緻優雅的人工湖乃是已故遠東關係企業之亞東證券公司董事長黃應沖先生（於八十七年十一月辭世）所捐贈。此外，於八十年年初興建、同年三月八日校慶時落成，取名為「靜思亭」的中國式涼亭，亦為黃董事長所捐贈。 當經過宮殿式雄偉的元智三館清水模面建築物，映入眼廉的翠綠金絲竹有如楊柳低垂，沼路彎處連接綠意盎然的黃椰子榕樹，樟樹、麵柏及火焰木等樹林環繞著涼亭與水池奇石相互輝映。樹林後頭襯托著美侖美奐的建築物，映入眼簾裡的便是安靜的一泓池湖，取名為靜思湖，湖畔是由觀音山花崗岩砌成，湖面景色變化迷人，漫步環湖道上，常可見到白鷺絲飛翔，潔白的身影掩映著湖光淥波，偶爾貪戀在環湖草地上覓食，十步一啄、百步一飲，自然構成一幅美麗畫面！其間不知名的鳥兒在枝頭往來，或追逐嬉戲，或呢喃低語，好不快樂！湖邊垂柳搖曳，倒映湖面，彷彿美女秀髮，飄逸而富有韻致，陶醉其間，令人不知今夕是何夕！ 湖中魚蝦甚多，成群的吳郭魚與西德五彩亮麗的錦魚呼喚結伴，忽而躍出水面，忽而鑽入水中覓食。偶而可見烏龜懶洋洋的在湖邊石上曬太陽，三三兩兩的鳥兒忽高忽低的掠過湖面，一對潔白如玉的大白鵝優游湖心，詩情畫意，景色宜人，一切盡在不言中。
濃蔭大道
濃蔭夾道是由黑板木、香港櫻花及扶桑花等植物整齊排列所構置而成，晚春炎夏行走於其中，清風徐來，非常涼爽舒適。在夾蔭的綠色隧道下走過平坦的紅磚道，兩旁有成列大理石休閒椅，不妨駐足片刻，欣賞一下奼紫嫣紅的香港櫻花，千姿百態的扶桑花開，抬頭仰望那淺綠朱白的板木花及板木葉，聽聽那唧唧蟲鳴、嚶嚶鳥叫、及拂面醉人的風聲，也可趁機倒著斜坡走，練練自己的腳力。晨曦時，行走在紅磚道上，迎著朝陽，邁開大步，令人心生奔向光明前程的歡喜心，所以這是一條邁入元智學海的康莊大道。
學子路
在二館、三館間，走向學生生活區有一條延伸超過百米、寬約12米的紅磚大道，兩邊種滿杜鵑、扶桑的飾圃，並有各百株的掌葉頻婆樹、木棉樹、南洋樹，此地疾風呼嘯，這些樹木歷經多次颱風的洗禮仍屹立不搖，茁壯生長，綠蔭扶疏。 冬天木棉葉落枯枝，宛如沈思凝想，春天當杜鵑花開，繁華似錦，它們每天陪伴同學渡過繁忙且充實的生活，靜靜地數著來來往往上下課的人潮。 在二館三館門口間有兩顆奇石，看它氣宇軒昂的樣子，彷彿在告訴同學應該抬頭挺胸、出類拔萃，大多數的同學將之取名為學子路。
活動中心
循體育場進入，可清楚看見現代化玻璃帷幕的學生活動中心，穿過一樓到地下室，有個廣場，階梯式露天造型，可以搭起舞台表演藝文活動。
廣場四周設有自助餐飲店、影印部、全家便利商店、遠東銀行、美食街(一)(二)、自助餐廳、管樂室、一樓設有敦煌書局及敦煌咖啡屋，種種設施適，可供教職員生休閒娛樂，並享受書香氣息，室一個功能完備的學生生活區。
[编辑] 组织机构
組織架構
大學之組織架構猶如一部產能精良的機器般，需要倚賴各零件與零件間的契合運轉、密切合作，方能發揮功效及互增所長。
本校目前有教學、研究及行政三大體系。教學體系現有二十四系十八所（含五獨立所），依系所性質劃分為工程學院、管理學院、資訊學院、人文社會學院、及電機通訊學院五個學域。此外並設立有跨學域之通識教育中心、終身教育部、軍訓室、及體育室。工程學院設有機械工程學系所、化學工程與材料科學系所、工業工程與管理學系所、生物科技暨生物資訊研究所、及資源與環境科學技術系；管理學院設有企業管理學系所、財務金融學系所、國際企業學系所、會計學系所、經營管理技術系、及管理研究所；資訊學院設有資訊工程學系所、資訊管理學系所、資訊傳播學系所、資訊管理技術系、資訊網路技術系、及資訊社會學研究所；人文社會學院設有應用外語學系所、中國語文學系、應用中國語文學系、社會學系、藝術管理研究所、應用外語學系大學部二年制在職專班、及幼兒保育技術系（大學部二年制在職專班）。自九十五學年度正式成立之電機通訊學院則設有電機工程學系所、通訊工程學系所、光電工程研究所、及製造工程與管理技術系。
研究體系現設有七個研究中心，分別為：綠色科技研究中心、環境科技研究中心、創新育成中心、遠東R&D中心、老人福祉科技研究中心、通訊研究中心及知識服務與創新研究中心。自本校於九十二年在遠東紡織內壢廠區設立佔地1,000坪之「元智科學園區」後，前述研究中心皆陸續遷入，以集中研發能量，提供產業更完善的研發環境及資源，期許未來將成為桃園地區研究核心，以擴大對社會的服務。其次另設有三個非屬研究性質之中心，分別為藝術中心、師資培育中心、及管理研究中心。，藝術中心及師資培育中心皆隸屬於人文社會學院，前者是人文藝術活動推展及種子散播的園地，後者是幼教師資培育的搖籃；管理研究中心則隸屬於管理學院，它是管理科學的研究重心。
行政體系分設有教務處、學生事務處、總務處、研究發展處、圖書資訊服務處、秘書室、人事室、會計室、及公共事務室。
[编辑] 历任校长
- 1989 王國明
- 1999 詹世弘
- 2005 彭宗平
[编辑] 學院和系
- 電通學院
- 電機工程學系所
- 通訊工程學系
- 工程學院
- 機械工程學系所
- 化學工程學系所
- 工業工程與管理學系所
- 製造工程與管理技術系
- 資源與環境科學技術系
- 生物科技暨生物資訊研究所
- 管理學院
- 管院不分系
- 企業管理學系所
- 財務金融學系所
- 國際企業學系
- 會計學系
- 經營管理技術系
- 管理研究所
- 資訊學院
- 資訊工程學系所
- 資訊管理學系所
- 資訊傳播學系所
- 資訊管理技術系
- 資訊網路技術系
- 資訊社會學研究所
- 人文社會學院
- 應用外語學系
- 中國語文學系
- 應用中國語文學系
- 社會學系
- 幼兒保育技術系
- 藝術管理研究所
[编辑] 学生
- 全校人數統計 統計時間 : 94 . 10. 15
總學生人數 9499 博士班 265 碩士班 935 碩士在職專班 1289 大學部 5990 二技在職專班 1020 男生共計人數 5937 女生共計人數 3562
- 各學院學生人數統計
男生 女生 總數
工程學院
2981 597 3578
資訊學院
1675 729 2404
管理學院
1084 1393 2477
人文社會學院
197 843 1040
