ג'ון הולט

מתוך ויקיפדיה, האנציקלופדיה החופשית

יש לך הודעות חדשות (השווה לגרסה הקודמת).

ג'ון קלדוול הולט (14 באפריל 1923 - 14 בספטמבר 1985) היה מחנך וסופר אמריקאי, ואחד התומכים והמקדמים של חינוך ביתי.

תוכן עניינים

1 לפני שבחר בהוראה
2 קריירה בחינוך
3 ספריו בעברית
4 קישורים חיצוניים
5 ראו גם

[עריכה] לפני שבחר בהוראה

הולט נולד בניו יורק, כבכור מבין שלושה ילדים, ולמד בבתי ספר פרטיים.

סמוך לסיום לימודיו באוניברסיטה, הצטרף הולט לצי ארצות הברית ושירת על סיפונה של הצוללת USS Barbero שנלחמה באוקיאנוס הפסיפי במלחמת העולם השניה. במהלך המלחמה הוא הגיע למסקנה שכלי נשק גרעיניים הינה הסכנה הגדולה ביותר בעולם, ושרק ממשלה עולמית תוכל למנוע מלחמה גרעינית.

לאחר שרותו הצבאי, הוא החל לעבוד בסניף הניו-יורקי של United World Federalists, ובתוך שש שנים התקדם ממשרה של עובד בחדר הדואר לדירקטור ומנהל הארגון.

[עריכה] קריירה בחינוך

הולט עבד כמורה בקולורדו, ולחאר מכן לימד בבוסטון. עם המורה ביל הוא מפתח פרויקט ענק של תצפית בכיתה. אחד מהם היה מלמד בעוד האחר מתצפת. במהלך 11 שנות הוראה אסף הולט סיכומי תצפיות רבות והערות, אשר הפכו להיות הבסיס לשני ספריו הראשונים: כיצד נכשלים ילדים (אשר יצא במהדורה עברית) וכיצד לומדים ילדים. הספרים האלו מכילים את הבסיס לפילוסופיה החינוכית של הולט. לפי הבנתו, הסיבה המרכזית שבגינה ילדים אינם לומדים בבתי ספר הינה פחד: פחד מלומר את התשובות הלא נכונות, פחד מלהיות צחוק בעיני המורים ושאר הילדים, פחד מפני לא להיות טובים מספיק. לדבריו, המצב הזה החמיר על ידי העובדה שילדים הוכרחו ללמוד נושאים שאינם מעניינים אותם.

לאחר שנות עבודה רבות במסגרת בית הספר, קובע הולט בניגוד לפסיכולוגים והוגי דעות מתחילת המאה אשר תקפו את מערכת החינוך המוסדית אך ניסו להציע לה "מקצה שיפורים", שרפורמה בבתי הספר ובמערכת החינוך אינה אפשרית, משום שהמערכת הינה שגויה מהיסוד. קביעה זו הופכת את הולט לאבי החינוך ביתי בארצות הברית.

הולט הגדיר את הרציונאלים של חינוך ביתי תוך קביעה מפורשת, שאין עילה להכריח ילדים ללמוד, החופש ללכת בעקבות תחומי העניין האישיים של הילדים, בצרוף מגוון המשאבים ללמוד מהם "עושים את העבודה" טוב יותר, מכל למידה פרונטאלית. גישה זו הפכה להיות מוכרת כ-חינוך חופשי אנ-סקולינג

בשנת 1976 מפרסם הולט את הספר Instead of Education אשר בו הוא פורס וקובע את הרציונאלים של החינוך הביתי המודרני'. בעקבות תגובות ומכתבים רבים שקיבל הולט מהורים אשר בצעו הלכה ולמעשה חינוך ביתי באופן אינטואטיבי ומבלי להכיר את הרציונאלים של הולט, מייסד הולט בשנת 1977 את מגזין החינוך הביתי הראשון בארצות הברית Growing Without Schooling. מגזין זה חיבר את ההורים ביבשת אמריקה אשר בחרו החל מ 1965 בחינוך ביתי.

הולט כותב מאמרים רבים והוציא לאור 11 ספרים, ביניהם, לעולם לא מאוחר מדי, המתאר את חוויותיו כשלמד לנגן צ'לו אחרי גיל ארבעים, הספרים "כיצד נכשלים ילדים" ו"כיצד לומדים ילדים", יצאו לאור במהדורה הכוללת תוספות והארות, הולט הולך לעולמו בטרם עת ואת ספרו האחרון בלמידה מתמדת‏, מוציא לאור חבר נאמניו באתר הקרוי על שמו על בסיס הטיוטה המגובשת שהשאיר עם ציון קטעים ממאמריםוהרצאות שלו שיש לשלב בפרקים השונים.

הולט הוכר כלוחם זכויות אדם אשר פעל רבות לקידום ולהעצמת זכויות הילד והקטין כאדם העומד על רגליו שלו.