Unterrichtsfach

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In der Bildungsinstitution Schule ist "Fach" der Ausdruck für die thematische Gliederung dessen, was jeweils unter Bildung verstanden wird.

Ein Unterrichtsfach ist damit Artikulationselement der Stundentafel, die in der Verantwortlichkeit der jeweiligen Bildungspolitik unter Berücksichtigung der Traditionen und der jeweils aktuellen Diskussionen festgelegt wird.

Die Stundentafel einer Schulform schreibt vor, welche Anteile der für den Unterricht vorgesehenen Anzahl an Stunden pro Woche auf die einzelnen Fächer entfallen.

Dabei umfasst der Begriff Fach

Unterrichtsfächer (Deutsch, Englisch, Geschichte, Mathematik, ... siehe unten)
Berufliche Fachrichtungen (Elektrotechnik, Drucktechnik, Sozialpädagogik, Wirtschaftswissenschaft, ...)
Sonderpädagogische Fachrichtungen bzw. Förderschwerpunkte (Förderschwerpunkt Sehen, Förderschwerpunkt Hören, ...)

Inhaltsverzeichnis

1 Bildungsorganisation
2 Unterrichtsfächer
- 2.1 Hauptfach
- 2.2 Nebenfach
3 Siehe auch

[Bearbeiten] Bildungsorganisation

Auf die Stundentafeln der verschiedenen Schulformen beziehen sich in der Bildungsorganisation:

die Zusammensetzung des Lehrerkollegiums nach unterschiedlichen Fächern;
die Spezialisierung der Lehrerausbildung und -fortbildung;
die Ausstattung der Schulen mit Fachräumen, Sammlungen, Fachliteratur und sonstigen Medien;
Produktion und Vertrieb der Lehr- und Arbeitsmittel für Schüler und Lehrer seitens der Schulbuchverlage;
die berechtigungsrelevante Dokumentation der Schülerleistungen in Schulzeugnissen und deren überregionale Vergleichbarkeit;
die Legitimation der je aktuellen Stundenpläne einer Schulklasse/- stufe.

Die Schulfächer bilden also das inhaltliche Strukturgerüst des gesamten schulischen Bildungswesens. Ein Mindestmaß an Stabilität der Fächergrenzen ist eine Bedingung übersichtlicher Reichhaltigkeit und Vielseitigkeit des Bildungsangebotes und der Lernanforderungen der Schulen einer Region, eines Zeitalters und der Schulformen und -stufen, die der jeweiligen Schulpflicht unterliegen.