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École de Palo-Alto

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Pour les articles homonymes, voir Palo Alto (homonymie). 

En psychologie et psycho-sociologie, l'École de Palo-Alto est un courant de pensée et de recherche ayant pris le nom de la ville de Palo Alto en Californie, à partir de 1950. En effet, au début des années 50 l'anthropologue Gregory Bateson, compagnon de Margaret Mead, développe avec Jay Haley, John Weakland et Donald Jackson - la théorie de la « double contrainte » (double bind) qui envisage la maladie mentale comme un mode d'adaptation à une structure pathologique des relations familiales.

Cette théorie provoque un bouleversement des conceptions psychiatriques traditionnelles et contribue au développement de la thérapie familiale. Dans le but d'étudier les implications thérapeutiques de cette approche, Don Jackson fonde, en 1959, le (en) Mental Research Institute (MRI) à Palo Alto.

Paul Watzlawick, puis Richard Fisch, rejoignent le MRI et poursuivent les travaux du groupe Bateson. Ce dernier quitte Palo Alto en 1963 alors que Jay Haley et John Weakland viennent compléter les effectifs du MRI.

L'une des grandes forces de l'École de Palo-Alto fut ce que l'on a appelé le collège invisible. En effet, constituée de personnes venant d'horizons différents, l'École de Palo-Alto s'est développée de manière totalement informelle. La force de ce mode de fonctionnement résidant dans la souplesse qu'elle permit.

Opposée à la théorie freudienne, il s'agit de traiter les malades non plus suivant le schéma classique en psychanalyse (névrose/psychose) mais en travaillant sur les interactions « actuelles » du patient avec l'environnement. Les domaines de psychologie/psycho-sociologie abordés sont : la communication ; la proxémique ; les paradoxes ; relations à l'autorité etc.

Par extension, ces recherches abordent le domaine de l'organisation dans l'entreprise.

Les représentants de cet école sont considérés comme appartenant au courant épistémologique appelé le constructivisme.

Sommaire

[modifier] Pour aller plus loin

  • La nouvelle communication, Yves Winkin, Le Seuil, Paris coll. Points ISBN 2-0200-6069-8
  • L'École de Palo-Alto -- un nouveau regard sur les relations humaines, Edmond Marc & Dominique Picard, RETZ ISBN 2-7256-1456-2
  • A la recherche de l'école de Palo-Alto, Jean-Jacques Wittezaele & Teresa Garcia, Le Seuil, Paris ISBN 2-0201-3626-0

[modifier] Article connexe

[modifier] Œuvres

[modifier] Liens

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