Wissenschaftsjahr
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Seit dem Jahr 2000 richtet das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen der Initiative Wissenschaft im Dialog die Wissenschaftsjahre aus. Die Wissenschaftsjahre sollen einen Austausch zwischen Wissenschaft und Öffentlichkeit ermöglichen. Ziel ist es, das Interesse einer breiten Öffentlichkeit an Wissenschaft zu verstärken und junge Menschen für wissenschaftliche Themen zu interessieren. In jedem Wissenschaftsjahr steht eine Wissenschaftsdisziplin im Mittelpunkt, mit Ausnahme von 2005.
- 2000: Jahr der Physik
- 2001: Jahr der Lebenswissenschaften
- 2002: Jahr der Geowissenschaften
- 2003: Jahr der Chemie und
- 2004: Jahr der Technik
- 2005: Einsteinjahr (Albert Einstein)
- 2006: Jahr der Informatik
- 2007: Jahr der Geisteswissenschaften
- 2008: Jahr der Mathematik
Inhaltsverzeichnis |
[Bearbeiten] Einsteinjahr 2005
Siehe Jahr der Physik 2005.
[Bearbeiten] Informatikjahr 2006
Das Wissenschaftsjahr 2006 in Deutschland steht im Zeichen der Informatik und ihrer Anwendungen. Ziel des Informatikjahres ist es, das Bewusstsein für die zahlreichen Möglichkeiten der Informatik zu schärfen und die Bedeutung der Informatik als Faktor für die wirtschaftliche Entwicklung Deutschlands zu veranschaulichen.
Mit den Themen Mobilität, Sicherheit, Gesundheit, Wohnen, Sport, Kommunikation, Kultur und Entertainment soll im Informatikjahr beispielhaft gezeigt werden, wo und wie sehr die Informatik im Alltag präsent ist.
Das Informatikjahr wird gemeinsam mit der Initiative Wissenschaft im Dialog (WiD) und der Gesellschaft für Informatik (GI) sowie zahlreichen Partnern aus Wissenschaft, Wirtschaft und Kultur durchgeführt. Weitere Akteure sind: der Bundesverband Informationswirtschaft, Telekommunikation und neue Medien (BITKOM), der Bundeswettbewerb Informatik, die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG); der Fakultätentag Informatik; die Fraunhofer-Gruppe Informations- und Kommunikationstechnik (IuK); die IG Metall; die Initiative D21; das Kompetenzzentrum Technik – Diversity – Chancengleichheit ; die Max-Planck-Gesellschaft (MPG); der RoboCup 2006; der Verband der Elektrotechnik, Elektronik, Informationstechnik (VDE); der Verein Deutscher Ingenieure (VDI) und das Zentrum für Kunst und Medientechnologie Karlsruhe. Das Programm des Informatikjahres gestalten darüber hinaus zahlreiche weitere Partner: Schulen und Universitäten, Unternehmen, Verbände, Stiftungen und Medien.
[Bearbeiten] Jahr der Geisteswissenschaften 2007
Das Wissenschaftsjahr 2007 steht ganz im Zeichen der Geisteswissenschaften. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung hat das Wissenschaftsjahr 2007 erstmals den Geisteswissenschaften gewidmet. Unter dem Motto ABC der Menschheit. Die Geisteswissenschaften finden zahlreiche öffentliche Veranstaltungen statt.
Bei den Wissenschaftsjahren geht es nicht nur um die "Präsentation, sondern ganz konkret um neue Förderinstrumente", so Bildungsministerin Annette Schavan (CDU) in einem Interview, befragt von Norbert Wallet, in der Kölnischen Rundschau Nr. 8 vom Mittwoch, 10. Januar 2007 Seite 4 Politik. "Dazu gehört die Einrichtung internationaler Forschungskollegs als Orte geisteswissenschaftlicher Spitzenforschung. Dazu gehört aber auch die Förderung von Forschungsprojekten jüngerer Wissenschaftler. Für die geisteswissenschaftliche Forschung werden insgesamt rund 64 Millionen Euro bis 2009 zur Verfügung gestellt. Ich will in diesem Jahr erreichen, dass vieles von dem, was in den vergangenen Jahren analysiert wurde, nun auch strukturell umgesetzt wird, so Annette Schavan.Schon in der zweiten Runde der Exzellenz-Initiative der Bundesregierung wird ein deutlich gestiegener Anteil der Geisteswissenschaften erkennbar werden, so Schavan weiter. In der ersten Runde wurde kein geisteswissenschaftliches Projekt berücksichtigt. Es ist wichtig, dass wir die kleinen geisteswissenschaftlichen Fächer vor dem Ausdünnen bewahren. Gerade in Zeiten, da die Globalisierung auch die akademischen Debatten prägt ist es falsch, vor allem die Institute zu schließen, die wesentlich zum Verständnis anderer Kulturen und Welten beitragen. Wir müssen begreifen, dass die Globalisierung eben nicht nur eine ökonomische Angelegenheit ist. Nehmen Sie als Beispiel Fächer wie Sinologie, Indologie, Ägyptologie, Islamwissenschaft: Was wir "kleine Fächer" nennen sind Disziplinen mit großen Themenfeldern. Sie betreffen ganze Kontinente und sehr relevante Kulturen, deren Bedeutung im internationalen Zusammenspiel dramatisch wächst. Wenn wir uns der Möglichkeit berauben, die Kenntnis der Werte und des Selbstverständnisses dieser Kulturen zu verstehen, hat das erhebliche Folgen - übrigens auch im ökonomischen Dialog.
Bildungsministerin Annette Schavan (CDU) in einem Interview, befragt von Norbert Wallet, in der Kölnischen Rundschau Nr. 8 vom Mittwoch, 10. Januar 2007 Seite 4 Politik.
