問題解決学習
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問題解決学習法（もんだいかいけつがくしゅう、Problem-Solving-Learning）とは、アメリカの教育学者のジョン・デューイがシカゴ大学の付属の実験学校で、社会科の授業の中で初めて試みた学習のやり方。教師が予め準備して授業案に従って学習するのではなく、与えられたたとえば「私たちの町」というテーマについて、ここの生徒が平素、疑問に思っていることについて、それぞれそれはどうしてだろう？と考えて、その答えが合っているかどうか、自分たちの足や頭、インタビューや実地に調査して、確認していく。もし、外れているなら、また新しい答えを仮説として立ててみる。その悪戦苦闘を繰り返す、試行錯誤のプロセスの中に、学習の目的があるし、またその過程そのものが学習といってもいいとデューイは考えた。最終的に答え、正しい解決に到達したかどうかは、その過程に比べれば、重要ではない、と。
教師が準備し、設計したステップを踏んで学んでいく系統学習ではなく、生徒自身の自発性、関心、能動的な姿勢から、自ら体験的に学んでいく努力の価値を評価するということである。 人によっては、課題解決学習という言い方をすることもある。
[編集] 参考文献
- ジョン・デューイ『学校と社会』岩波文庫
- ジョン・デューイ『民主主義と教育』岩波文庫、玉川大学出版部
[編集] 関連項目
- プラグマティズム
- 経験主義
- 経験中心カリキュラム
- ニュース時事能力検定
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