理科

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物理学、化学、生物学、天文学、地学などの自然科学教科をまとめた教科。小学校及び中学校では理科という単一の教科名で全児童・生徒が履修する。高等学校では、いくつか用意されている科目の中から、学校の教育方針や生徒の進路に応じて数科目を選択して履修する。

理科は、実験や観察を伴う課題が多いため、通常、小学校段階から理科室と呼ばれる専用の教室を設け、理科の授業はその理科室で行われることが多い。高等学校では、さらに物理、化学、生物、地学の科目ごとに専用の教室や実験準備室が設けられる。

[編集] 理科の学習内容

以下に、現行の日本の学習指導要領における理科の学習範囲を示すが、その具体的な内容は、各記事を参照のこと。

[編集] 小学校

[編集] 第3学年

生物とその環境	昆虫の成長や体のつくり、植物の成長や体のつくり、昆虫と植物の関わり
物質とエネルギー	光の性質（日光、鏡）、電気回路（乾電池、豆電球）、磁石の性質
地球と宇宙	太陽の動き（日なたと日陰）

[編集] 第4学年

生物とその環境	動物の活動、植物の成長
物質とエネルギー	空気及び水の性質（圧力）、金属、水及び空気の性質（かさ、温度）、電気の働き（モーター、光電池）
地球と宇宙	月や星の特徴や動き、水の状態変化（水蒸気、氷）

[編集] 第5学年

生物とその環境	植物の発芽、成長、結実及びその条件、魚や人の発生と成長
物質とエネルギー	物の溶け方、てこ、おもりの動き
地球と宇宙	天気の変化、流れる水の働きと土地の変化（川、台風）

[編集] 第6学年

生物とその環境	人及び動物の体、動物や植物と養分、生物と環境との関わり
物質とエネルギー	水溶液の性質や働き、燃焼、電流の働き（電磁石）
地球と宇宙	土地のつくりと変化（地層、化石、火山、地震）

[編集] 中学校

[編集] 第1分野（物理、化学）

身近な物理現象	光と音（光の反射や屈折、凸レンズ、音）、力と圧力（力の働き、力のつり合い、圧力、大気圧）
身の回りの物質	物質のすがた（物質の性質、状態変化、気体の性質、気体の発生）、水溶液（溶解、再結晶、水溶液の性質、酸とアルカリ）
電流とその利用	電流（静電気、電流、回路、電圧、電気抵抗）、電流の利用（磁界、コイル、電流の働き）
化学変化と原子・分子	物質の成り立ち（物質の分解、原子、分子、原子記号）、化学変化と物質の質量（化合物、化学式、化学反応式、質量保存の法則）
運動の規則性	運動の規則性（物体の運動、エネルギー、エネルギー保存の法則）
物質と化学反応の利用	物質と化学反応の利用（酸化と還元、化学エネルギー）
科学技術と人間	エネルギー資源、科学技術と人間

[編集] 第2分野（生物、地学、天文学）

植物の生活と種類	生物の観察、生物の体のつくりと働き（花、茎、根、葉、光合成、呼吸と蒸散）、植物の仲間（種子植物）
大地の変化	地層と過去の様子、火山と地震（噴火、火山岩と深成岩、地震の揺れ、地震の発生）
動物の生活と種類	動物の体のつくりと働き（動物の観察、感覚器官、消化や呼吸、血液の循環）、動物の仲間（脊椎動物）
天気とその変化	気象観測、天気の変化（雲、霧、気圧配置、前線）
生物の細胞と生殖	生物と細胞（細胞分裂）、生物の殖え方（有性生殖、無性生殖、遺伝）
地球と宇宙	天体の動きと地球の自転・公転（天体の日周運動、星座）、太陽系と惑星（太陽、恒星、惑星）
自然と人間	自然と環境（微生物）、自然と人間（自然災害）

[編集] 高等学校

高等学校では理科基礎、理科総合A、理科総合Bのうち1科目を含む2科目を必修する。

[編集] 理科基礎

理科基礎では物理・化学・生物・地学の基礎となる事項を歴史的な背景とともに学ぶ科目である。
2003年度入学生からの新科目。

[編集] 理科総合A

高等学校理科総合A(Wikibooks)も参照。物理分野のエネルギーと化学分野の化学変化・生活と物質・生命と物質が合わさったもの。

[編集] 理科総合B

高等学校理科総合B(Wikibooks)も参照。生物分野の遺伝、細胞、生物環境、地学分野の地層、気象分野が合わさったもの。

[編集] 物理I

高等学校物理I(Wikibooks)も参照。

電気	生活の中の電気	電気と生活、モーターと発電機、交流と電波
波	いろいろな波	波の伝わり方、波の干渉と回折、波の反射と屈折の法則
波	音と光	音の伝わり方、音の干渉と共鳴、光の伝わり方、光の干渉と回折
運動とエネルギー	物体の運動	日常に起こる物体の運動、運動の表し方、運動の法則
運動とエネルギー	エネルギー	エネルギーの測り方、運動エネルギーと位置エネルギー、熱と温度、電気とエネルギー、エネルギーの変換と保存

[編集] 物理II

高等学校物理II(Wikibooks)も参照。

力と運動	物体の運動	平面上の運動、運動量と力積
力と運動	円運動と万有引力	円運動と単振動、万有引力による運動
電気と磁気	電気と磁界	電荷と電界、電流による磁界
電気と磁気	電磁誘導と電磁波	電磁誘導、電磁波
物質と原子	原子、分子の運動	物質の三態、分子の運動と圧力
物質と原子	原子、電子と物質の性質	原子と電子、固体の性質と電子
原子と原子核	原子と構造	粒子性と波動性、量子論と原子の構造
原子と原子核	原子核と素粒子	原子核、素粒子と宇宙

[編集] 化学I

高等学校化学I(Wikibooks)も参照。

物質の構成	物質と人間生活	化学とその役割、物質の探求
物質の構成	物質の構成粒子	原子、分子、イオン、物質量
物質の種類と性質	無機物質	単体、化合物
物質の種類と性質	有機化合物	炭化水素、官能基を含む化合物
物質の変化	化学反応	反応熱、酸・塩基・中和、酸化と還元

[編集] 化学II

高等学校化学II(Wikibooks)も参照。

物質の構造と化学平衡	物質の構造	化学結合、気体の法則、液体と固体
物質の構造と化学平衡	化学平衡	反応速度、化学平衡
生活と物質	食品と衣料の化学	食品、衣料
生活と物質	材料の化学	プラスチック、金属、セラミックス
生命と物質	生命の化学	生命体を構成する物質、生命を維持する化学反応
生命と物質	薬品の化学	医薬品、肥料

[編集] 生物I

高等学校生物I(Wikibooks)も参照。

生命の連続性	細胞	細胞の機能と構造、細胞の増殖と生物体の構造
	生殖と発生	生殖細胞の形成と受精、発生とその仕組み
	遺伝	遺伝の法則、遺伝子と染色体
環境と生物の反応	環境と動物の反応	体液とその恒常性、刺激の受容と反応
環境と生物の反応	環境と植物の反応	植物の生活と環境、植物の反応と調節

[編集] 生物II

高等学校生物II(Wikibooks)も参照。

生物現象と物質	タンパク質と生物体の機能	生物体内の化学反応と酵素、同化と異化、タンパク質の機能
生物現象と物質	遺伝情報とその発現	遺伝情報とタンパク質の合成、形質発現の調節と形態形成、バイオテクノロジー
生物の分類と進化	生物の分類と系統	生物の分類、生物の系統
生物の分類と進化	生物の進化	生物界の変遷、進化の仕組み
生物の集団	個体群の構造と維持	個体群の維持と適応、物質生産と植物の生活
生物の集団	生物群集と生態系	生物群集の維持と変化、生態系とその平衡

[編集] 地学I

高等学校地学I(Wikibooks)も参照。

地球の構成	地球の概観	太陽系の中の地球、地球の形状と活動
	地球の内部	地球の内部構造と構成物質、火山と地震
	地球の歴史	野外観察と地形・地質、地層の形成と地殻変動、化石と地質時代
大気・海洋と宇宙の構成	大気と海洋	大気の熱収支と大気の運動、海水の運動
大気・海洋と宇宙の構成	宇宙の構成	太陽の形状と活動、恒星の性質と進化、銀河系と宇宙

[編集] 地学II

高等学校地学II(Wikibooks)も参照。

地球の探求	プレートの動きと地殻の変化	プレートの動き、大地形の形成
地球の探求	日本列島の変遷	島弧としての日本列島、日本列島の地史
地球表層の探究	地球の観測	重力と地磁気、気象・海洋の観測
地球表層の探究	大気と海洋の現象	気象と気候、海洋の現象
宇宙の探究	天体の観測	天体の放射、天体の様々な観測
宇宙の探究	宇宙の広がり	天体の距離と質量、宇宙の構造

カテゴリ: 教科 | 科学

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